Развитие международного сотрудничества в университете

Работа Мордовского государственного университета имени Н. П. Огарева по развитию международного сотрудничества является новым и одним из основных направлений его деятельности. До начала 90-х годов она заключалась в основном в командировании за рубеж преподавателей, сотрудников (в редких случаях — студентов) по представлениям и направлениям Госкомвуза и запросам союзных министерств и ведомств, например, для краткосрочной деятельности в качестве преподавателей русского языка в Алжире, Египте, Конго, Гвинее, а также переводчиков, помогавших советским техническим специалистам.

Значительно активизировалась эта работа в период 1986 — 1990 годов. За рубеж по различным видам командирования выезжали 77 сотрудников и студентов, из них 32 человека— в 1990 году. За это же время университет принял 146 иностранных специалистов (стажеров, аспирантов и студентов), в том числе 107 — в 1990 году. Наиболее полезными для университета в это время были командировки на языковую стажировку в Великобританию старшего преподавателя кафедры английского языка О. М. Киушкиной и во Францию — ассистента кафедры французского языка О. В. Мартыновой, обучение в Венгрии в школе менеджеров заведующих кафедрами светотехнического факультета А. И. Александрова, В. И. Фатеева, А. В. Харитонова. Впервые в работе Международной конференции по финно-угорским языкам, проводившейся в Венгрии, приняли участие сразу 10 финно-угроведов университета.

В конце 80-х годов университет начинает принимать иностранных граждан на подготовку в качестве преподавателей русского языка и повышение квалификации. Указанием Госкомвуза РФ университету было поручено на период до 1995 года принимать в год до 20 иностранных граждан на включенное обучение и до 25 иностранных граждан в качестве стажёров (сроком на 3 месяца в 2 потока). Уже в 1989/90 учебном году в университете (на базе филологического факультета) прошли курс включенного обучения 14,а в 1990/91 учебном году — 20 студентов-русистов Кабульского университета. Кроме того, в 1990 году 3-месячную стажировку по русскому языку прошли 50 граждан Социалистической Республики Вьетнам (по 25 человек в 2 потока). В это же время в университете проводилась ознакомительная практика студентов Сельскохозяйственной академии из г. Познани (Польша) , а на кафедре ветеринарии обучалась аспирантка из Лаоса.

Начиная с 1990 года работа в области международного сотрудничества становится одним из наиболее значимых и существенных видов деятельности высшей школы России. В равной степени это относится и к нашему университету.

Договоры и соглашения университета, заключенные с вузами, фирмами и организациями дальнего зарубежья о сотрудничестве в области высшего образования, позволяют не только.знакомиться

с достижениями этих высших учебных заведений и организаций в области высшего образования, но и использовать их опыт в процессе подготовки высококвалифицированных специалистов и в некоторых формах управления университетом как сложной системой с широко развитой инфраструктурой. Если в 1991/92 учебном году в университете действовали 3 международных договора о творческом научно-техническом сотрудничестве (с вузами Венгрии, Германии, Польши и Финляндии), то в 1993 году их число возросло до 5. В 1994 году вуз имел уже 9 международных договоров и соглашений, в 1995 — 11, а в 1996 — 13.

Не менее важным направлением международного сотрудничества является прием в рамках уже заключенных договоров и соглашений, а также в частном порядке представителей и специалистов зарубежных вузов и организаций. Эта работа как развитие упомянутой выше создает предпосылки для заключения новых договоров и соглашений. Количество такого рода приемов за период с 1991 по 1996 год практически постоянно (25 — 30 человек в год).

Результатом работы университета по этим двум направлениям международного сотрудничества стало возрастающее количество совместных научных исследований и число научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов, которые в период с 1991 по 1996 год прошли стажировки, повысили квалификацию и выполнили научные работы за рубежом. В 1991.. — 1992 годах их число в среднем составляло 13 человек. В 1993 году оно возросло до 44 человек, а в 1994 — 1996 годах число направляемых за рубеж по различным видам командирования стабилизировалось на уровне 30 — 35 человек.

Другим показателем международного сотрудничества, создающим профессиональный и качественный образовательный имидж вуза как в России, так и за рубежом, является наличие иностранных граждан, обучающихся и проходящих стажировку в университете. Если в 1991 году у нас обучалось 19 иностранных граждан, то в 1992 — уже 24. В 1993 — 1994 годах их количество составляло в среднем 25, в 1995 году — 33 человека; в 1996 году в уни верситете обучалось 27 иностранных граждан.

Эта деятельность имеет еще и важное финансовое значение, поскольку все без исключения граждане дальнего зарубежья обучаются на контрактной основе с полной компенсацией затрат на их обучение и вносят определенный валютный вклад в бюджет университета. К 1996 году средняя стоимость оплаты за обучение иностранного гражданина, в зависимости от выбранной им специальности, составила от 1500 до 1800 долларов США в год. Значительно расширилась и география прибывающих иностранных граждан. Если в 1991 году в университете обучались только граждане Республики Индия, то уже к 1995 году к ним присоединились посланцы Непала, Пакистана, Камеруна. В 1996 году университет принял на обучение граждан Республики Сирия.

С 1994 года университет активно практикует привлечение на преподавательскую работу иностранных специалистов из вузов и колледжей дальнего зарубежья. Это специалисты из Венгрии, Финляндии, США (Корпус Мира), Новой Зеландии (Программа восточно-европейского партнерства), Эстонии. Осуществляя данный вид международного сотрудничества, университет тем самым приближает качество образовательной подготовки своих студентов к общеевропейскому уровню подготовки специалистов высшей квалификации. Не менее важен и тот факт, что все эти преподаватели работают на условиях оплаты их труда теми зарубежными организациями, с которыми университет имеет договоры о сотрудничестве.

Ежегодно на базе университета проводятся различного рода конференции с участием специалистов и ученых зарубежных вузов и организаций. Показатель этот практически стабилен: по одной конференции в год.

Значительно возросло число сотрудников и специалистов университета, принявших участие в работе различных по тематике конференций, симпозиумов, совещаний, проходивших за рубежом.

За последнее время существенно повысились требования, предъявляемые к подготовке специалиста высшей квалификации, ее соответствию общеевропейскому уровню.

С 1994 года университет начал сотрудничать с зарубежными издательствами „Hachette** (Франция) и „Longman“ (Великобритания), заключив с ними соглашения о приобретении учебной и учебно-методической литературы для подготовки специалистов по различным, в том числе политехническим, специальностям.

Имидж университета, о чем уже говорилось выше, базируется не только на количестве заключенных международных договоров, соглашений и иностранных граждан в составе его студентов. Огромную роль играют сведения о том или ином российском вузе, помещенные в различного рода справочниках, выпускаемых зарубежными издательствами и распространяемых за рубежом. Университет активно осуществляет такое сотрудничество. Например, в 1991 году информация о нашем вузе была опубликована в 2 зарубежных справочниках, в 1994 году — в 4, а в 1995 году — в 5.

Данный вид международного сотрудничества осуществляется на безвалютной основе. В 1996 году откорректированные данные об университете были направлены в 5 зарубежных издательств, публикующих сведения о высших учебных заведениях, в том числе российских. Два из них должны были опубликовать эти данные впервые. В декабре 1996 года информация об университете появилась в изданном одним из этих издательств справочнике, который содержит сведения о более чем 5 000 вузах из 171 страны мира.

Упомянутые выше, на наш взгляд, основные, направления международного сотрудничества можно отрекомендовать как перспективные пути развития любого высшего учебного заведения, так как они представляют собой, особенно в условиях становления рыночной экономики, не только образовательный, но и коммерческий вид деятельности, вне зависимости от того, о центральном или периферийном вузе идет речь.