Развитие мягких навыков (soft skills) на занятиях по иностранному языку в возрасте 4—7 лет. Теоретический обзор и интерпретация понятия

Проблема разработки структуры и содержания мягких навыков (soft skills), а также их формирования широко обсуждается учеными в последнее десятилетие. В статье раскрыты проблемы трактовки и содержания понятия и на основе анализа литературы выявлено, что soft skills включают в себя: 1) социально-коммуникативные навыки; 2) когнитивные навыки; 3) эмоциональный интеллект личности. На сегодняшний день soft skills рассматриваются как совокупность надпрофессиональных навыков и качеств личности, определяющих ее успешность и востребованность как в жизни, так и в учебе или работе. Мягкие навыки необходимы в любом виде деятельности, поэтому так важно начинать их формировать уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективного развития soft skills можно достичь у детей старшего дошкольного возраста на уроках английского языка. В работе приведены игровые приемы и упражнения, позволяющие формировать мягкие навыки на занятиях. Авторы подчеркивают необходимость формирования данных навыков для развития активной творческой позиции по отношению к собственной жизни и сформированной мотивации на выработку эффективных стратегий поведения в будущем. Данные качества сложно поддаются оценке, они являются фундаментом для развития hard skills, или твердых навыков.