Развитие научно-исследовательской и фандрайзинговой деятельности студентов в педагогическом вузе

Задача совершенствования менеджмента НИР в вузе ставит вопрос создания эффективных организационных структур, способствующих решению инновационных задач, стоящих перед научно-исследовательским блоком в университете. Развитие научно-исследовательской деятельности в Школе педагогики ДВФУ закономерно институализировалось в создании и развитии постоянно действующих научных студенческих и клубов, научнопрактических семинаров, научно-исследовательских лаборатории, исследовательских центров, временных научно-исследовательских коллективов, научных школ, имеющих различную степень традиций. Действуя, в зависимости от имеющегося потенциала, в различной степени эффективно, эти научные единицы в недостаточной степени были скоординированы и целенаправленны в своей деятельности. Потребность в создании научного центра, объединяющего социальные гуманитарные научные направления, возрастала по мере развития числа и качества ведущихся исследований.     Стимулом и непосредственным толчком к организации научно-образовательного центра по социально-гуманитарным наукам в институте стала потребность и необходимость участия в грантовых конкурсах федеральной целевой программы «Кадры», где в ряде грантовых конкурсов необходимым условием подачи заявки является наличие научнообразовательного центра, ведущего работу по обозначенной проблеме. Первоначально в Школе педагогики ДВФУ сформировался научнообразовательный центр по философским и педагогическим наукам, по научным направлениям, где потребность участия во внешних конкурсах возникла ранее всех. Научным руководителем научно-образовательного центра стал основатель философской научной школы доктор философских наук, профессор Пишун С.В., непосредственное курирование деятельности научно-образовательного центра осуществляет заместитель директора по научной работе. Научно-образовательный центр был призван способствовать реализации потребности участия в грантовых конкурсах, но отвечая практическим целям и задачам, научно-образовательный центр стал организующим центром организации и проведения разнообразной научной и учебной работы. При институализации структуры возникает и уточнение целей, задач, принципов работы научно-образовательного центра.

Основной целью НОЦ в Школе педагогики является развитие и проведение научных исследований в области социогуманитарных наук., обеспечение взаимодействия научно-исследовательской деятельности, фундаментальной и прикладной науки с учебно-образовательным процессом на всех его стадиях, включая использование результатов совместных научно-исследовательских работ в лекционных курсах, при выполнении учебно-исследовательских, лабораторных, курсовых и дипломных работ, производственной и преддипломной практик.

Деятельность НОЦ в значительной степени способствовала укреплению материально-технической базы образовательного процесса, научных исследований и использованию электронных информационных в области философских и социально- гуманитарных наук в университете. Научно-образовательный центр способствовал повышению уровня учебнометодической работы путем создания новых учебных программ, учебников, учебных и методических пособий, в том числе на электронных носителях. Центр способствовал привлечению высококвалифицированных сотрудников различных научных организаций к чтению спецкурсов и руководству учебно-исследовательскими, курсовыми и дипломными работами, практикой студентов и стажировкой аспирантов. Так, в 2009-2014 годах с циклом авторских лекций в Уссурийске выступили ведущие ученые философы, политологи дальневосточных вузов, в том числе доктор политических наук, профессор Печерица В.Ф. (г. Владивосток), доктора философских наук, профессора Сердюков Ю.М. (г. Хабаровск, ДВГПС), Забияко А.П. (г. Благовещенск), доктора педагогических наук, профессора Ковалева Т.М. (МПГУ), Ахаян А.А (РПГУ им. А.И.Герцена), член-корреспондент РАО Тряпицына А.П., академик РАО Болотов В.А. и другие. Эти ученые стали деятельными участниками всех мероприятий НОЦа, они принимают активное участие в подготовке кадров в Школе педагогики, у них появились ученики и последователи, аспиранты, которые успешно проводили под их руководством научные исследования и защищали кандидатские диссертации. Например, отметим, что под руководством профессора Печерицы В.Ф. девять молодых сотрудников и аспирантов защитили кандидатские диссертации, и готовится к защите докторская диссертация. В программу академической мобильности активно включаются и студенты, которые принимают активное участие в научных конференциях, семинарах, грантовых проектах. С 2009 года студенческая команда студентов-культурологов Школы педагогики ДВФУ в составе 2530-ти человек принимает участие в совместной, со студентами Благовещенского государственного педагогического университета культурологической экспедиции в районе п.Тында, проводимой под руководством доктора философских наук, профессора Забияко А.П.. Результаты этих исследований публикуются в журнале «Религиоведение», включенном в перечень журналов, рекомендуемом ВАК для публикации результатов научных диссертационных исследований.

Организационная деятельность научно-образовательного центра способствует организации межвузовской интеграции ученых и с ведущими центральными вузами России, такими как МГУ имени М.В. Ломоносова, Высшей Школы экономики, РГПУ имени А.И. Герцена, МГПУ и другими вузами. НОЦ обеспечивает осуществление международного сотрудничества, организуя работу международных конференций, международный обмен сотрудниками, студентами и молодыми учеными с международными научными и образовательными организациями и фондами. В вузе проводятся ежегодные традиционные международные научные философские, педагогические, методические конференции, пользующиеся большой популярностью и собирающие растущее число участников не только из России и ближнего зарубежья, стран СНГ, Европы, но и привлекающие участников из соседствующего Китая, Южной Кореи, Японии.

Среди значимых мероприятий, проводимых Школой, стали международный конгресс философов (философский поезд) в г. Владивостоке, проводимый при поддержке грантов РГНФ, проведение тематических летних школ, проводимых как при поддержке внешних грантов ФЦП «Кадры» и РГНФ, так и при поддержке фонда Программы развития ДВФУ. Например, в 2011 году Школа педагогики выступает соорганизатором, совместно со Школой гуманитарных наук ДВФУ, Летней философской школы «Использование культурно-исторического подхода в гуманитарных исследованиях» (участниками этого форума стала группа ученых-философов под руководством доктора философских наук, редактора журнала «Вопросы философии» Б.И. Пружинина). В 2014 году Школа педагогики становится площадкой проведения международного тьюторского форума, на которую были приглашены в качестве экспертов десять ведущих российских ученых, выступивших в качестве экспертов на мастер-классах.

НОЦ ставит целью организацию международного обмена сотрудниками, студентами и молодыми учеными с профильными университетами и лабораториями, международными научными и образовательными организациями и фондами [1].. Этот обмен в настоящее время успешно осуществляется, и по мере преодоления языкового барьера, возрастает с каждым годом. В Школе педагогики возрастает число зарубежных студентов, защищаются диссертации, выполненные зарубежными исследователями. В настоящее время в Школе педагогики открыто обучение по магистерским программам на английском языке для зарубежных студентов.

Важнейшим направлением работы НОЦ по социально-гуманитарным наукам стала работа по организации научной деятельности молодых ученых, аспирантов и студентов, что направлено на подготовку резерва научных кадров. Эта деятельность включает популяризацию научных знаний, проведение научно-практических конференций студентов, аспирантов, молодых ученых, мастер-классов и выставок, разработку и практическая реализация мер по мотивации талантливой молодежи для профессиональной карьеры в области гуманитарных наук и образования [2]. Скоординированная работа в этом направлении с заведующими кафедрами и советом молодых ученых приносит определенные результаты. В Школе педагогики выпускается ежегодный сборник научных статей «Поиск молодых», ставшего научной площадкой для молодых ученых. Стали ежегодными конференция магистрантов, аспирантов и молодых ученых и конкурсы научных молодых работ молодых ученых. Целью подобных мероприятий является не только поощрение начинающих исследователей, но и обеспечение возможности молодым людям услышать мнение экспертов о результатах своего труда, попрактиковаться в публичной дискуссии, пообщаться с коллегами, что, конечно, способствует профессиональному росту и активизации научной деятельности.

Студенческие конференции, организованные научно-образовательным центром, становятся значимым фактором профессионального становления будущих учителей. Тематические студенческие научные конференции проводятся на всех факультетах, особенно активно занимаются их организацией кафедра политологии, культурологии и истории, кафедра иностранного языка, географии и другие, студенты принимают участие в научных конференциях преподавателей, командируются для участия в различных предметных конкурсах и олимпиадах. В Школе ежегодно проводится массовое студенческое научное мероприятие: традиционная студенческая научная конференция «Актуальные проблемы психологопедагогических, гуманитарных и естественных наук». Ежегодно на конференции представлено 35-38 секций, с количеством участников свыше 500 студентов. Лучшие работы по результатам конференции по рекомендациям жюри секций публикуются в студенческом научном сборнике «Актуальные проблемы психолого-педагогических, гуманитарных и естественных наук». Лауреаты конференции награждаются дипломами и поощряются денежной премией в размере стипендии.

Школа педагогики ДВФУ получила право проведения Всероссийских студенческих олимпиад по культурологии и философии. Олимпиада по культурологии была проведена кафедрой политологии, культурологии и истории и кафедрой философии. Оргкомитет провел обширную работу по информированию участников, организации олимпиады, организации культурной программы для участников, курированию команд. К судейству на олимпиаде было приглашено независимое жюри, победители награждены дипломами и призами ректора. Об высоком организационном уровне олимпиад говорит тот факт, что для работы в жюри олимпиад были приглашены известные ученые (ученый с мировым именем, доктор философских наук Емельянов Б.В., г. Екатеринбург, в состав жюри также вошли также доктор философских наук, профессор кафедры философии Дальневосточного государственного университета путей сообщения Ю. М. Сердюков и другие). Информация о проведении всероссийских конкурсов и олимпиад оперативно размещается на сайте института в разделе «Научная работа».

Участие в грантовых конкурсах способствует активизации студентов, развитие их инициативности, позволяет выйти за границы обыденного, проверить свои силы. Положительный результат участия в конкурсе усиливает веру студента в свои силы, активизирует и их учебную деятельность. Важнейшим направлением деятельности НОЦ является развитие в среде молодых ученых академического фандрайзинга. Финансирование научных исследований является, пожалуй, одним из самых проблемных вопросов развития современной российской науки, и поиск грантов в этих условиях позволяет отчасти снизить остроту денежных проблем. Сложность в том, что для многих ученых, в том числе и молодых, сама грантопоисковая деятельность является инновационной, а потому вызывающей субъективные и объективные страхи и предубеждения. НОЦ Школы педагогики организует постоянную информационную и консультативную работу в этом направлении, стремясь к разрушению «антигрантовых» стереотипов и активному вовлечению ученых в фандрайзинговую деятельность, привлекая к этому деятельности и Совет молодых ученых. Активные усилия, применяемые в этом направлении НОЦ, позволили добиться положительной динамики в фандрайзинговой деятельности молодых ученых. В значительной степени этому способствовало и включение механизмов морального и материального стимулирования молодых ученых, подающих наибольшее количество заявок на гранты. В настоящий момент молодые ученые стали наиболее активными участниками фандразинговой деятельности и лидируют как по числу поданных заявок, так и по числу полученных грантов

Преподаватели, аспиранты и магистранты ежегодно принимают участие в факультетских и общеинститутских научных форумах (конференциях, семинар, «круглы столах») по актуальным проблемам науки, а также во внеинститутских региональных, федеральных и международных научных мероприятиях, из которых наиболее значительными являются «Проблемы славянской культуры и цивилизации», «Актуальные проблемы отечественной духовной и интеллектуальной культуры», «Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы», «Современные проблемы развития и методики преподавания естественных и точных наук», Всероссийский форум «Дальневосточные образовательные чтения, посвященные памяти Кирилла и Мефодия» и др. В рамках таких мероприятий успешно реализуется еще одна из миссий НОЦ, осуществляемая совместно со Студенческим научным обществом – привлечение студентов – будущих молодых ученых – к продолжению научной карьеры.

НОЦ успешно способствует решению важнейшей задачи поддержания постоянного диалога молодежи со старшим поколением ученых института, которые имеют необходимый профессиональный и психологический опыт и могут поделиться накопленными знаниями и мастерством с молодым поколением. Ведь общение с учеными, особенно если они – яркие личности и настоящие профессионалы, является мощным энергетическим стимулом для развития молодого специалиста, живой пример успешного в науке человека может оказать куда большее воздействие, нежели просто слова о высоком значении научной деятельности. В Школе педагогики развивается опыт организации диалога поколений ученых. В рамках празднования Дней науки организуются специальные мероприятия – встречи ведущих ученых Школы педагогики с молодыми коллегами – студентами и аспирантами. Видные представители научной общественности делятся своими достижениями и рассказывают о своем пути в науке. Эти акции производят сильное впечатление на молодых людей, руководству вуза удалось довольно убедительно показать всю прелесть науки и научной жизни. НОЦ развивает этот положительный опыт, и будет дальше обращаться к помощи высококлассных профессионалов, апробируя другие формы коммуникации разных поколений ученых – мастер-классы, лекции, конференции, тематические встречи, конкурсные мероприятия.