Развитие нравственно-волевых качеств студентов вузов средствами комплекса ГТО

Воспитание нравственно-волевых качеств в наше время является крайне актуальной потребностью. Под нравственноволевыми качествами подразумеваются качества, которые позволяют человеку, оптимально управляя своим поведением, достигать намеченных целей и выбирать при этом такие средства достижения, которые не приносят ущерба другим людям на основе общечеловеческих ценностей. Аббревиатура ГТО расшифровывается как «Готов к труду и обороне» и говорит сама за себя. Одна из важнейших целей комплекса ГТО является повышение физической подготовленности населения Российской Федерации. Но помимо физического воспитания и укрепления здоровья, комплекс ГТО, благодаря его методам, участвует в формировании различных качеств человека и в целом обеспечивает гармоничное развитие личности. Развитие нравственно-волевых качеств должно осуществляться в комплексе.

Российское общество нуждается не только в умном и физически здоровом поколении студентов, но и в высоконравственных, волевых людях, которые смогут жить в сложном цифровом мире [1]. Именно поэтому, абсолютно точно можно сказать о том, что для формирования у студентов нравственно-волевых качеств, можно использовать комплекс ГТО. Данная проблема нуждается во внимании и внедрение комплекса ГТО может помочь повлиять на ее решение.

Популярность комплекса ГТО стремительно растет. Только в 2022 году более 2,64 млн россиян прошли регистрацию на официальном интернет-портале ГТО. Больше половины из них приняли участие в выполнении нормативов в центрах тестирования и успешно прошли испытания на знаки отличия. В 2023 году статистика опережает график прошлогодний. За I квартал 2023 года зарегистрировались на портале 635 тысяч россиян, почти половина из них сдавали нормативы, 324 тысячи человек получили знаки отличия. Особенно популярна сдача нормативов среди молодёжи: абитуриентам при поступлении в высшее учебное заведение за предоставление золотого, серебряного или бронзового знака отличия начисляются дополнительные баллы - от 1 до 10. Также обладателям золотого знака отличия ГТО на время обучения может быть назначена повышенная госстипендия [2].

В Краснодарском крае проводили опрос среди взрослого населения, которые уже когда-то участвовали в сдаче норм ГТО с целью изучения ценностномотивационного аспекта их отношения к процессу физической подготовки и сдаче норм ГТО. Выяснилось, что большинство людей сдавали нормы ГТО, чтобы или проверить свои способности или их обязали на работе.

Из выше сказанного можно сделать вывод, что как учащиеся ВУЗов, так и работающее население недостаточно мотивированы. Многие не видят и не понимают положительные аспекты норм ГТО. Их представление ограничивается проверкой своих навыков, обязательными требованиями на работе и выгоды при поступлении в учебное заведение. Они не стремятся всесторонне развиваться и укреплять свое здоровье. Не говоря о том, что вместе с этим они помимо улучшения уровня здоровья получают такие качества как целеустремленность, настойчивость, упорство, решительность, смелость, инициативность, самостоятельность, выдержка и самообладание.

Для более узкого изучения проблемы мотивации к сдаче норм ГТО была выбрана контрольная группа студентов второго курса направления «Адаптивная физическая культура».

В рамках работы были заданы три вопроса студентам, касающихся темы источника мотивации и развития нравственноволевых качеств.

• 1.    Вы принимали участие в сдаче комплекса ГТО?

• 2.    Что вас мотивировало / могло бы мотивировать к сдаче комплекса ГТО?

• 3.    Сдача комплекса ГТО повлияла на повышение у вас нравственно волевых качеств?

Последние два вопроса задавались исходя из ответов на первый.

В качестве итогов исследования были составлены диаграммы результатов двух последних вопросов. Их можно увидеть на 1 и 2 рисунках.

2 вопрос

■ баллы при поступлении ■ проверить себя

Рис. 1. Результаты второго вопроса

3 вопрос

Рис. 2. Результаты третьего вопроса

Из проведенного исследования можно сделать вывод о том, что у студентов отсутствует мотивация понимание вариантов положительного воздействия на них сдачи норм ГТО.

На первый вопрос большинство ответили, что сдавали нормы ГТО. Но также стоит учитывать, что студенты обучаются на направлении, которое связано с физической культурой и спортом. Отвечая на второй вопрос, те, кто не сдавал нормы ГТО, с трудом могли придумать, что их бы замотивировало поучаствовать в комплек- честве ответов те, кто их сдавал. Третий вопрос большинству показался интересным, ведь многие даже не задумывались о возможности развития личностных качеств во время сдачи норм ГТО.

Подводя итоги, можно сказать о том, что данное исследование подтверждает актуальность проблемы развития нравственно-волевых качеств. Ведь, несмотря на то, что комплекс ГТО не останавливается в развитии и его популярность растет, студенты не достаточно мотивированы и не знают как положительно он может вли- се, кроме вариантов, которые давали в ка- ять на них.