Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством пальчиковых игр

Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития речи у детей младшего возраста.

Для развития речевой и высшей нервной деятельности ребенка важное значение имеет движения пальцев и кистей рук.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка.

Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук.

На кистях рук расположено множество рефлекторных точек, от которых идут импульсы в центральную нервную систему. Массируя определенные точки, можно воздействовать на внутренние органы, которые с этими точками связаны.

Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, тем быстрее он начинает говорить.

Развитие речи — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей родной речью, говорили правильно и красиво. Следовательно, чем раньше (по мере возрастных особенностей) мы научим ребёнка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.

Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Ученые рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.

Массаж рук массажным мячом:

• -    Покатать мячик (8-10 см) между ладонями продольными движениями.

• -    Покатать мячик между ладонями круговыми движениями.

• -    Покатать по столу мячик сначала правой, затем левой рукой.

• -    Накрыть мяч правой рукой, сжать и разжать его. Повторить действие 4 раза. Выполнить аналогичное действие левой рукой.

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка.

Степень увлечения ребенка пальчиковыми играми целиком и полностью зависит от взрослого.

Младший дошкольный возраст является сензитивным периодом психического развития ребенка, когда интенсивно формируются его познавательные процессы, включая речь. В последнее время имеет место негативная тенденция, связанная с недостаточностью общения ребенка в семье, заменой «живого общения» на виртуальное, чтения на просмотр мультфильмов посредством сети Интернет. Результатом этого является нарушение речевого развития у младших дошкольников: фонетической, лексической и грамматической сторон речи, темпов ее формирования

Для развития речи детей младшего дошкольного возраста нами были сшиты пальчиковые театры такие как: русская народная сказка «Колобок», якутская народная сказка «Таал-Таал эмээхсин».. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психические напряжения. При этом будет развиваться не только речь, но и восприятие, внимание, мышление, воображение, память.

Пальчиковые театры были сшиты с целью учить координировать движения рук расширять словарный запас ребёнка знакомить с народным творчеством и развивать речь ребёнка посредством театра а также были созданы игры для развития пальцев и речи.

Игра по якутской сказке «Бэйбэрикээн эмээхсин». Разложи фигурки по цветам и формам. Цель: учить различать основные цвета, развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление, закрепить знания о домашних животных.

Оборудование: книга «Биэс ынахтаах Бэйбэрикээн эмээхсин», заранее вырезанные, разноцветные фигуры коров и телят. Ход игры: детям предлагаются фигуры коров и телят, к каждой корове прилагается свой теленок. Задача детей найти теленка для коровы, они должны распределить их по цветам, например, синего теленка к синей корове и т.д., затем детям предстоит посчитать сколько коров у старухи Бэйбэрикээн и сколько у этих коров телят.

Таким образом, учитывая взаимосвязь ручных движений и развития речи, работа по развитию речи детей младшего дошкольного возраста посредством применения пальчиковых игр, помогло повышению интенсивности обучение речи.