Развитие технической креативности инженеров: структурная модель и организационно-педагогические условия реализации

Статья посвящена развитию технической креативности, крайне востребованной и значимой для повышения инновационного потенциала государственной экономики на современном этапе технологического развития государства, который характеризуется активизацией внедрения сквозных и критических технологий, влияющих на национальную безопасность и повышающих эффективность программ импортозамещения, трансформации промышленности, цифровых платформ, медицины и биометрических экосистем. В условиях цифровой экономики и ее связи с идеями укрепления технологического лидерства и развитием программ креативных индустрий усложняются и требования к системе высшего инженерного образования, на государственном уровне формулируются более принципиальные требования в части подготовки специалистов инженерно-технического профиля, что соответственно влечет изменения организационно-педагогических условий формирования профессионально значимых характеристик студентов инженерно-технического профиля. В результате данного исследования представлена структурная модель технической креативности, включающая мотивационный, когнитивный, операциональный и рефлексивно-оценочный компоненты; предложены и акцентированы организационно-педагогические условия развития технической креативности. Также обоснованы выводы о том, что техническая креативность должна выступать как самостоятельная цель педагогического воздействия. Ее развитие требует обновления методов, программ и диагностических инструментов, ориентированных на проектную активность, цифровую гибкость и междисциплинарность. Результаты настоящего исследования имеют научную и практическую ценность, могут быть использованы при разработке образовательных программ инженерного профиля, создании цифровых и проектных лабораторий, формировании оценочных средств и таксономий, индикаторов и критериев измерения развития технической креативности, а также применены в системе повышения квалификации преподавателей инженерных дисциплин креативных индустрий, университетских акселераторах, бизнес-инкубаторах.