Развитие у третьеклассников умения пересказывать художественное произведение посредством создания мультфильмов
Автор: Лаптева Юлия Андреевна, Коврова Мария Александровна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика начальной школы
Статья в выпуске: 2 (36), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема развития у третьеклассников умения пересказывать художественное произведение в процессе создания мультфильма. Авторы обращаются к исследованиям отечественных ученых, посвященных пересказу как интерпретации художественного текста, а также раскрывают понятие, значение, классификацию и этапы подготовки пересказа. Определены методические возможности приема создания мультфильма для развития у детей умения пересказывать художественное произведение. В статье определены условия эффективности приема. Среди них: соблюдение всех этапов работы над художественным произведением, включение третьеклассников в совместную творческую деятельность по созданию серии иллюстраций к эпизодам произведения, проведение четкого и понятного инструктажа работы в компьютерной программе для создания мультфильма из серии иллюстраций, соблюдение этапов создания мультфильма по прочитанному произведению. Авторами разработана и экспериментально апробирована серия занятий, направленная на развитие умения пересказывать художественное произведение. Приведены количественные данные, свидетельствующие об эффективности использования приема создания мультфильма для развития умения пересказывать художественное произведение третьеклассниками. Разработки, полученные в ходе исследования, могут быть полезной для учителей начальных классов.
Пересказ, мультфильм, художественное произведение, иллюстрации, третьеклассники, movavi video editor
Короткий адрес: https://sciup.org/142229502
IDR: 142229502 | DOI: 10.33065/2307-1052-2021-2-36-74-81
Список литературы Развитие у третьеклассников умения пересказывать художественное произведение посредством создания мультфильмов
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. [Электронный ресурс]. М.: Просвещение. 2015. 27 с. (переставить: М.: Просвещение, 2015. 27 с. [Электронный ресурс]) // URL: http://sch10.rybadm.ru/1/docum/fgos_noo_2015.pdf (дата обращения – 13.03.2021).
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования. [Электронный ресурс]. // URL: https://mosmetod.ru/files/dokumenty/primernaja-osnovn (дата обращения –13.03.2021).
- Ажищева Т. А. Создание мультфильма с детьми в дошкольной образовательной организации // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2015. 89 с. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-multfilmov-s-detmi-v-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii (дата обращения – 24.03.2021).
- Баженова Л. М. Медиаобразование школьника (1-4 классы): пособие для учителя. М.: Изд-во Российской академии образования, 2004. 55 с.
- Волков В. В. Пересказ как способ освоения содержательности текста. [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. №4. С. 145–150. (переставить: Современные проблемы науки и образования. 2015. №4. С. 145–150. [Электронный ресурс] // ) URL: http://kafrus.tversu.ru/index_7/Volkov/Volkov_V_V_Pereskaz-kak-sposob-osvoeniya-teksta.pdf (дата обращения – 24.03.2021)..
- Жиляев Д. Б. Создание мультфильма как фактор развития речевой и познавательной активности детей. [Электронный ресурс] // Социально-гуманитарные знания. 2014. №5. С. 24–29. (переставить: Социально-гуманитарные знания. 2014. №5. С. 24–29. [Электронный ресурс] // ) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-multfilma-kak-faktor-razvitiya-rechevoy-i-poznavatelnoy-aktivnosti-detey-s-ogranichennymivozmozhnostyami-zdorovya/viewer (дата обращения – 24.03.2021).
- Изволенская Л. Н. Методика формирования умения составлять план. // Начальная школа. 2002 №12. С.31–34.
- Кара оол Л. С. Развитие творческих способностей детей на уроках «Литературного чтения». [Электронный ресурс] // Вестник Тувинского государственного университета. Педагогические науки. 2014. №6. С. 14–22. переставить: Вестник Тувинского государственного университета. Педагогические науки. 2014. №6. С. 14–22. [Электронный ресурс] // )URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnosteydetey-na-urokah-literaturnogo-chteniya/viewer (дата обращения – 10.04.2021).
- Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». М.: Просвещение , 1987. 415 с.
- Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». М.: Просвещение, 1988. 240 с.
- Мали Л. Д. Методика обучения русскому языку и литературе в начальных классах. Введение. Методика обучения грамоте. Методика литературного чтения: учебное пособие. Пенза: Изд-во ПГУ, 2014. 220 с.
- Савлучинская Н. В. Освоение мультипликации младшими школьниками в системе дополнительного образования как средство развития воображения. [Электронный ресурс] // Вестник Омского государ¬ственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2017. №4. – с. 125–128. (переставить: Вестник Омского государ¬ственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2017. №4. С. 125–128. [Электронный ресурс] // )URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osvoenie-multiplikatsiimladshimi-shkolnikami-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-kak-sredstvo-razvitiya-voobrazheniyaviewer (дата обращения – 10.04.2021).
- Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 c.
- Чебыкина Т. А. Пересказ на уроке чтения как средство коррекции и развития познавательной и речевой деятельности учащихся с нарушением интеллекта [Электронный ресурс]. // Специальное образование. 2010. №3. С. 66–81. (переставить: Специальное образование. 2010. №3. С. 66–81. [Электронный ресурс] // )URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pereskaz-na-uroke-chteniya-kak-sredstvo-korrektsii-i-razvitiyapoznavatelnoy-i-rechevoy-deyatelnosti-uchaschihsya-s-narusheniem/viewer (дата обращения – 12.04.2021).
- Яшина В. И. Теория и методика развития речи детей: учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования. / Под общ. ред. В. И. Яшиной. М.: Издательский центр «Академия», 2013. 448 с.
