Реализация инновационно-педагогических технологий при изучении геометрии в 5-6 классах средней общеобразовательной школе

Общество на данный момент переживает интенсивные социальные и экономические преобразования, при этом высокую научную и практическую значимость имеют педагогические инновации, делающие упор на личность индивида и улучшение качества преподавания математики в средней общеобразовательной школе. Процесс внедрения инновационнопедагогических технологий на уроках геометрии 5-6-х классов средних общеобразовательных школ.

С компонентами геометрии обучающихся знакомятся ещё в начальной школе, а в 5-6 классе получают необходимую для дальнейшего изучения геометрии базу. В поисках ответа на вопрос, при выполнении заданий ученики пользуются своим воображением, интуицией, а свои выводы пытаются обосновать практически на более простых примерах.

Геометрия – раздел математики, где огромную роль играют абстрактное и логическое мышление. Поэтому данная наука даётся ученикам тяжелее, чем алгебра. В условиях преобразования образовательного процесса и межличностных отношений в обучении особое место занимает проблема реализации инновационнопедагогических технологий в учебном процессе.

Одной из основных тенденций развития современного курса геометрии является постоянное расширение его предметной области. Развитие педагогической науки свидетельствует о том, что главный компонент современного образования – человек, способный свободно ориентироваться в современном информационном пространстве. Эффективность учебного процесса, результативность обучения школьников в значительной мере зависит от уровня разработанности технологических условий в образовательной сфере.

Все инновации, которые вводятся в системе обучения в средней школе, основаны на результатах, дающих высокие показатели. Одновременно с традиционными методами на уроках используются и инновационный, одним из таких методов является педагогическая технология . Педагогическая технология – это система методов, предпологающая разработку способов организации деятельности учителей и учащихся и требующая объективного контроля качества педагогического процесса, направленного на развитие личности школьников в целом.

Необходимость инновационного подхода в обучении геометрии обусловлена тем, что подготовка обучающихся имеет боль- шое значение для повышения качества об-

- разноуровневое обучение разования.

Применение некоторых приемов в преподавании геометрии с использованием пед.технологии позволило повысить интерес обучающихся к предмету, научить самостоятельному приобретению знаний. У учеников появляется интерес к переработке наглядной информации, желание проанализировать ее. Все выше сказанное требует уточнения понятия инновационного вида бучения.

Инновационное обучение:

• -    главной целью ставит формирование у обучающегося таких знаний, умений и навыков и развития таких личностных качеств, которые позволят ему в будущем быть готовым сделать выбор и принять решение в любых нестандартных ситуациях. А также легко адаптироваться к изменениям в жизни;

• -    ставит в центр внимания личность обучающегося, создает возможность для ее творчества и самоактуализации, рассматривает его в качестве субъекта учебной деятельности, занимающего активную познавательную позицию;

• -    наделяет учителя функциями проектирования процесса индивидуального умственного развития каждого конкретного ученика; рассматривает учителя – в роли

помощника ученика, соорганизатора и соуправляющего учебным процессом;

• -    на первый план выносит такие формы деятельности учителя, как разработка индивидуальных стратегий обучения детей, учебно-педагогическая диагностика, индивидуальное консультирование.

К числу современных педагогических технологий относятся:

• -    обучение в сотрудничестве

• -    метод проектов

• -    интернет-технологии

  -развивающее обучение

Рассмотрим некоторые из них

Развивающее обучение – это то, в котором развитие личности – главная цель. Особенность: учащийся – это субъект учебной деятельности, который развивается на формировании механизмов мышления.

Метод проектов – совокупность действий обучающихся в их определенной последовательности для достижения поставленной цели: решения определенной проблемы, значимой для учеников и оформленной в виде конечного продукта.

В основе данного метода лежит развитие познавательных навыков субъекта обучения, учение ориентироваться в информационном пространстве, анализировать информацию, самостоятельно выдвигать гипотезы. Умение пользоваться методом проектов - показатель высокого уровня преподавателя, его прогрессивной методике обучения. Метод проектов используется в учебном процессе для решения различных небольших задач, и тогда можно организовывать мини-проекты чаще, приучая учащихся к творческому применению полученных знаний.

В заключении, одним из основных эле- ментов инновационного подхода в реализации содержания курса геометрии в 5-6-х классах является направленность на интеллектуальное воспитание подрастающего поколения. Основные перестройки современной общеобразовательной школы связаны с ориентацией на развитие индивидуальных особенностей каждого ученика, созданием условий для его становления в качестве самодостаточной, инициативной и компетентной личности.