Реальности дистанционного обучения в контексте пандемии
Автор: Шнейдер Лидия Бернгардовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Большие вызовы
Статья в выпуске: 7, 2020 года.
Бесплатный доступ
Констатируется, что ситуация самоизоляции и карантина привела к повсеместному переходу на дистанционный формат обучения. Показано, что произошло это одномоментно, без всякой существенной подготовки и адаптационного периода. Сложилась ситуация, которая обнажила все плюсы и минусы электронного обучения с использованием дистанционных технологий. Высшее образование зашаталось, но пока держится. Обсуждению его актуального состояния как реальности дистанционного обучения посвящена данная статья.
Обучение, обучающиеся, компьютер, дистанционное обучение, цифровые устройства, пандемия
Короткий адрес: https://sciup.org/148321409
IDR: 148321409 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.07.P.18
Список литературы Реальности дистанционного обучения в контексте пандемии
- Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6986b5301ab79c23f0055ca4/ (дата обращения: 02.05.2020).
- Полани М. Личностное знание: На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. 344 с.
- Харари Ю.Н. Homo Deus. Краткая история будущего. М.: Синдбад, 2019. 496 с.
- Шнейдер Л.Б. Вчера, сегодня, завтра: от "кликового" к клиповому и далее к чиповому мышлению // Цифровое общество в культурно-исторической парадигме: материалы Междунар. науч. конф. (Москва, 15-16 октября 2018 г.). М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2018. С. 19-203.
- Шнейдер Л.Б., Зыкова М.Н. Культурно-исторические основы содержания образования и их аксиологическое воплощение // Научное наследие Л.И. Божович и современная психология образования: сб. материалов научно-практ. конф. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2018. С. 72-81.
- Шнейдер Л.Б., Зыкова М.Н. Философия учительства, или Некоторые размышления об аксиологических основаниях педагогической деятельности // Проблемы современного образования. 2016. № 3. С. 20-38.
