Рефлексия как фундаментальный компонент в педагогическом процессе
Автор: Курносикова Е.А.
Журнал: Инженерные технологии и системы @vestnik-mrsu
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 2, 2007 года.
Бесплатный доступ
Короткий адрес: https://sciup.org/14718847
IDR: 14718847
Список литературы Рефлексия как фундаментальный компонент в педагогическом процессе
- Акопов Г. В. Проблема сознания в психологии. Отечественная платформа/Г. В. Акопов. Самара, 2002.
- Акопов Г. В. Социальная психология образования/Г. В. Акопов. М., 2000.
- Алексеев Н. Г. Использование психологических моделей мышления в изучении и диагностике шахматного творчества/Н. Г. Алексеев. М., Наука, 1983.
- Батракова С. Н. Проблема самосознания учителя как «человека культуры»/С. Н. Батракова//Мир психологии. 2002. № 2. С. 148 -157.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание/Р. Берне. М., 1986.
- Бондаревская Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и система воспитания: учеб. пособие/Е. В. Бондаревская. Ростов-н/Д., 1999.
- Вульфов Б. 3. Основы педагогики в лекциях, первоисточниках: учеб. пособие/Б. 3. Вульфов, В. Д. Иванов. М., 1997.
- Давыдов В. В. Последние выступления/В. В. Давыдов. М., 1998.
- Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе/И. А. Зимняя. М., 1991.
- Кашанов М. М. Психология педагогического мышления/М. М. Кашанов. СПб., 2000.
- Князева В. В. Методологический аппарат диссертационного исследования: творчество или формализм//Педагогика. 2005. № 1. С. 15 -24.
- Кунаковская Л. А. Педагогическая рефлексия как фактор профессионального самосовершенствования учителя: автореф. дисс.. канд. пед. наук/Л. А. Кунаковская. Воронеж, 2003.
- Липская Л. А. Философско-антропологический фундамент современного образования/Л. А. Липская//Педагогика. 2006. № 2. С. 23 -50.
- Маралов В. Г. Основы самознания и саморазвития: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/В. Г. Маралов. М., 2002.
- Мариманова М. С. Рефлексия в профессиональном моделировании и развитии/М. С. Маримано-ва//Практическая подготовка психологов в системе высшего образования: материалы межвуз. научн.-практ. конф. М., 1998. С. 76 -86.
- Маркова А. К. Психология труда учителя/А. К. Маркова. М., 1993.
- Матушевская Г. В. Современные тенденции развития педагогической компетенции студентов -будущих учителей в вузах Франции: автореф. дисс.. канд. пед. наук/Г. В. Матушевская. Казань, 2000.
- Педагогика: учеб. пособие/под ред. В. А. Сластенина. М., 2000.
- Педагогическая психология: учебник для студентов высш. учеб. заведений/под ред. Н. В. Клюевой. М., 2003.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Т. 2/под ред. В. В. Давыдова. М., 2000.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. 2/СЛ. Рубинштейн. М., 1989.
- Сластенин В. А. О современных подходах в подготовке учителя/В. А. Сластенин//Технология психолого-педагогической подготовки учителя к воспитательной деятельности: тезисы Всеросс. научно-практ. конференции. Барнаул, 1996. С. 3 -6.
- Фейерабенд П. Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания/П. Фейерабенд//Избранные труды по методологии науки. М., 1986. С. 125 -466.
- Эльконин Д. Б. Об одном из путей психологического изучения рефлексии/Д. Б. Эльконин//Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1981. С. 16 -21.
- Юревич А. В. Методологический либерализм в психологии/А. В. Юревич//Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 3 -18.
- Якунин В. А. Обучение как процесс управления: психологические аспекты/В. А Якунин. Л., 1988.
Статья
