Рефлексивная модель профессионального роста преподавателя: пути развития и реализации
Автор: Лазарева Ирина Николаевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 3 (19), 2013 года.
Бесплатный доступ
Исследуя образцы передового зарубежного опыта в системе профессионального развития, автор представляет результаты анализа динамики рефлекторных практик по освоению практических навыков осуществления рефлексии и условия, обеспечивающие развитие функциональных позиций самопознания педагога.
Профессиональное развитие, аналитико-рефлексивная деятельность, рефлексивный подход, педагогическая самодиагностика
Короткий адрес: https://sciup.org/14949768
IDR: 14949768
Список литературы Рефлексивная модель профессионального роста преподавателя: пути развития и реализации
- Grimmett P., Erickson G. Reflection in teacher education. New York, 1988.
- Marzano R. Fostering thinking across the curriculum through knowledge restructuring//Journal of Reading. 1991. 34(7).
- Boud D., Keogh R., Walker D. Reflection: Turning experience into learning. London, 1985.
- Schon D.F. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. San Fransisco, 1990.
- Schon D.F. Coaching Reflective Teaching/In P. Grimmett & G. Erickson (Ed.), Reflection in Teacher Education (pp. 19 -29). New York, 1988.
- Sparapani E.F. The Effect of Teaching for Higher-Level Thinking: An Analysis of Teacher Reactions//Education. 2000. 121(1).
- Marzano R.J. Becoming a reflective teacher. Bloomington, 2012.
- Fullan M. Leading in a culture of change. San Francisco, 2001.
- Reeves D. Accountability for Learning: How Teachers and School Leaders Can Take Charge. Alexandria, 2004.
- Grimmett P.P., Echols F.H. Teacher and administrator shortages in changing times//Canadian Journal of Education. 2002. 25(4).
Статья научная
