Рефлексивные способности молодых педагогов: анализ результатов исследования и опыт развития
Автор: Шустова Любовь Порфирьевна, Данилов Сергей Вячеславович, Есенкова Татьяна Федоровна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Подготовка педагогических кадров
Статья в выпуске: 2 (32), 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются возможности Центра сопровождения молодых педагогов, созданного в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова, как ресурса, призванного оказывать разностороннюю помощь и поддержку молодым педагогам на начальном этапе профессиональной карьеры. Представлен анализ результатов исследования рефлексивных способностей молодых педагогов со стажем работы до 3-х лет. Основным результатом проведённого исследования стало выявление необходимых оснований для оказания помощи и поддержки молодых специалистов усилиями сотрудников Центра. Описана методика тренинга, направленного на развитие рефлексивных способностей молодых педагогов.
Педагогический университет, молодой педагог, центр сопровождения молодых педагогов, рефлексия, рефлексивная компетентность, профессионально- личностное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/142224393
IDR: 142224393 | DOI: 10.33065/2307-1052-2020-2-32-41-47
Список литературы Рефлексивные способности молодых педагогов: анализ результатов исследования и опыт развития
- Деркач А. А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000. 536 с.
- Есенкова Т. Ф., Шустова Л. П., Данилов С. В., Кузнецова Н. И. Средства формирования рефлексивной компетентности молодого педагога: сборник материалов. Серия «Библиотека молодого педагога». Ульяновск, 2018. 47 с.
- Калинина Н. В. Развитие профессиональной рефлексии учителя: трудности и условия. // Сб. научных трудов «Проблемы и перспективы развития профессиональной рефлексии педагогов и психологов образовательных учреждений». Ульяновск, УИПКПРО, 2007. С. 17 - 20.
- Лeфeвp В. А. Peфлeкcия. М., 2003. 4З6 с.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 375 с.
- Неделина С. В. Формирование педагогической рефлексии студентов средствами видеозаписи при изучении педагогических дисциплин. Автореф. дсс… канд. пед. наук. Воронеж, 2003.
- Семёнов И. Н. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации в психологии творчества рефлексии. М., 1989.
- Сопровождение развития педагога на начальном этапе профессиональной карьеры: монография / под ред. С. В. Данилова, Л. П. Шустовой, З. В. Глебовой. Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2017. 293 с.
- Шатова Н. Д. Организация рефлексивной деятельности студентов педагогического вуза на учебных занятиях по алгебре. // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. № 4 (58). С. 103 - 109.
