Региональные аспекты трансформации института профессионального образования

В современной российской системе профессионального образования сложились следующие уровни государственного регулирования: учреждений высшего образования - на федеральном уровне (лицензирование и аккредитация); учреждений среднеспециального образования - на региональном (региональными министерствами и ведомствами). Следовательно, регион значительное влияние может оказать только на подготовку специалистов среднего звена. По мнению автора, это приводит к перекосу в вопросах регулирования развития региональной экономики. Для оценки данного аспекта был введен индекс разгосударствления как показатель трансформации системы профессионального образования в регионах, в результате рассчета которого был установлен значительный разброс в системе среднеспециального образования и совсем незначительный - в системе высшего образования. В результате анализа также было установлено: спрос на услуги частных образовательных учреждений в сфере высшего профессионального образования значительно падает, а на среднеспециальное - растет; за последние 10-12 лет сформировалось большее доверие к государственным образовательным учреждениям в сфере высшего профессионального образования вне зависимости от формы и платности обучения; на институциональном уровне структура собственности устоялась, а сложившиеся отношения между администрацией вузов, преподавательским составом и основными потребителями услуг (физические лица) приобрели более выраженный системный характер. Сформулирован также вывод о накоплении значительного потенциала девальвации профессионального образования. По мнению автора статьи, формирование статуса образовательных учреждений как самостоятельных субъектов рыночной экономики представляет собой не столько элемент социальной инфраструктуры, сколько структурный элемент региональной экономической системы, в результате чего проблема разбалансировки уровня развития человеческого капитала и техники (технологий) в регионах обостряется.