Решение проблем достоверности реализации производственного участка в VR-тренажёре

Внедрение VR-технологий сталкивается с определёнными сложностями, такими как необходимость создания универсальных тренажёров, учитывающих уникальные характеристики каждого производства. Ограничения в графике и физике, а также трудности в точной визуализации реальных процессов могут привести к недостаточному пониманию обучаемыми условий работы. При этом не меньшее значение имеет и правильное проектирование сценария и концепции тренажёра, механик взаимодействия с виртуальной средой. Примером успешного применения VR-тренажёра является проект, разработанный для учебного центра ООО «Газпром трансгаз Томск» для организации подготовки специалистов по обслуживанию газоперекачивающих агрегатов. Тренажёр включает интерактивные модули, позволяющие отрабатывать навыки в безопасной среде, а также эффективно оценивать результаты работы обучающихся специалистов. В статье рассмотрены использованные приёмы проектирования и механики взаимодействия с виртуальной средой.