Результаты исследования основных показателей физического развития как составляющих здоровья и качества образования в системе физического воспитания детей дошкольного возраста, проживающих на севере Иркутской области

Организованный процесс физического воспитания детей начинается в дошкольном образовательном учреждении, при этом важно соблюдать не только дидактические принципы теории и методики физической культуры, но и учитывать индивидуальную изменчивость растущего организма дошкольника.

Физическое развитие является качественным процессом, выражающимся в совершенствовании деятельности органов и тканей. Количественные и качественные изменения протекают одновременно, но по интенсивности они не совпадают: на фоне ускоренного роста отмечается замедленное созревание и, наоборот, усиленное совершенствование функций организма притормаживает рост. Все это обусловливает необходимость более осознанного дифференцированного выбора средств и методов физического воспитания данного контингента детей.

Физическое развитие, как один из показателей здоровья, в то же время свидетельствует об уровне и эффективности лечебно-оздоровительных, физкультурно-воспитательных мероприятий и отражает влияние многочисленных факторов внешней и внутренней среды на организм человека [1, 2, 3, 5].

Б.А. Никитюк, В.П. Чтецов (1990) рассматривают физическое развитие как достигнутую ребенком в процессе онтогенеза степень развития комплекса морфологических признаков относительно среднего для данного хронологического возраста уровня выраженности этих признаков, оказывающих влияние на качество усвоения двигательных действий в процессе физического воспитания [4].

Следовательно, в процессе физического воспитания дошкольников физическое развитие и оптимальный двигательный режим можно считать важными критериями, отражающими состояние здоровья детского населения, а данные, полученные при антропометрических обследованиях однородных групп детей, при суммировании результатов могут служить основой для мониторинга и качества физкультурного образования.

Недостаточная изученность влияния изменчивости физического развития детей дошкольного возраста, проживающих на севере Иркутской области, на процесс физического воспитания определила актуальность нашего исследования, в котором приняло участие 82 ребенка в возрасте 4-7 лет.

Оценка физического развития дошкольников определялась по показателям длины тела (см), массы тела (кг), окружности грудной клетки (см), окружности головы (см), жизненной емкости легких (см3). Выявлялись уровни физического развития с использованием семиуровневой шкалы: «очень низкий» (ОН), «низкий» (Н), «ниже среднего» (НС), «средний» (С), «выше среднего» (ВС), «высокий» (В) и «очень высокий» (ОВ). При этом были рассчитаны некоторые стати- стические параметры показателей физического развития: Χ±m – среднее арифметическое и стандартная ошибка среднего арифметического, σ – стандартное отклонение (табл. 1).

Средний показатель длины тела дошкольников четырех лет составил 98,12 сантиметра у мальчиков и 103,5 сантиметра у девочек. В показателях длины тела мальчиков четырех лет преобладал уровень физического развития «С» в 94,1% случаев, у девочек уровень физического развития «С» по данному признаку выявлен в 57,2% случаев. Также у детей данного возраста были выявлены «ОН» показатели уровня физического развития в 5,9% случаев у мальчиков, у девочек случаев зафиксировано 14,3% показателей, отнесенных к уровню физического развития «Н», «НС», и 7,1% случаев показателей с оценкой «ВС», «ОВ».

Таблица 1

Показатели физического развития детей дошкольного возраста, посещающих МДОУ

Соматич. признак	Лет	Пол	n	Χ± m	σ	Уровень физического развития, %
						ОН	Н	НС	С	ВС	В	ОВ
Длина тела, см	4	М	17	98,12 ± 5,52	22,76	5,9	0	0	94,1	0	0	0
		Ж	14	103,5 ± 1,36	5,11	0	14,3	14,3	57,2	7,1	0	7,1
	5	М	12	110,08 ± 1,56	5,42	0	25	0	50	8,3	16,7	0
		Ж	12	107,83 ± 1,45	5,01	8,3	0	16,7	33,3	25	16,7	0
	6	М	11	118,18 ± 1,09	3,61	0	18,2	9,1	45,4	18,2	0	9,1
		Ж	13	115,42 ± 1,25	4,49	0	7,7	38,5	23	15,4	7,7	7,7
	7	М	3	120,97 ± 1,29	2,24	0	33,3	0	33,4	33,3	0	0
Масса тела, кг	4	М	17	16,65 ± 0,39	1,59	0	5,9	29,4	35,3	17,6	5,9	5,9
		Ж	14	16,71 ± 0,61	2,27	0	14,3	14,3	50	7,2	7,1	7,1
	5	М	12	19,82 ± 0,94	3,25	0	8,4	25	50	8,3	0	8,3
		Ж	12	17,63 ± 0,67	2,31	0	16,7	8,3	50	8,3	16,7	0
	6	М	11	23,03 ± 1,04	3,45	0	0	45,4	27,3	18,2	0	9,1
		Ж	13	21,21 ± 1,25	4,49	0	0	38,5	46,1	7,7	0	7,7
	7	М	3	20,73 ± 1,37	2,38	0	33,3	0	33,4	33,3	0	0
Окружность грудной клетки, см	4	М	17	53,03 ± 0,55	2,26	0	17,6	5,9	53	11,7	5,9	5,9
		Ж	14	51,6 ± 0,34	1,28	7,2	14,3	0	42,7	14,3	21,5	0
	5	М	12	55,42 ± 1,07	3,7	0	8,3	33,4	33,4	8,3	8,3	8,3
		Ж	12	52,58 ± 0,76	2,64	0	8,3	25	33,4	25	0	8,3
	6	М	11	58 ± 1,48	4,92	0	0	45,4	27,3	9,1	9,1	9,1
		Ж	13	55,23 ± 1,19	4,28	0	7,7	30,8	46,1	7,7	0	7,7
	7	М	3	55,67 ± 0,67	1,15	0	0	66,7	0	0	33,3	0
Окружность головы, см	4	М	17	49,82 ± 0,18	0,73	5,8	17,7	0	59	5,8	11,7	0
		Ж	14	49,75 ± 0,29	1,09		14,3	28,6	21,4	7,1	28,6	0
	5	М	12	50,92 ± 0,43	1,51	0	16,7	16,7	33,2	16,7	16,7	0
		Ж	12	49,75 ± 0,3	1,06	0	16,7	16,7	41,6	0	25	0
	6	М	11	52,36 ± 0,24	0,81	0	9,1	0	54,5	27,3	0	9,1
		Ж	13	50,54 ± 0,49	1,76	0	7,7	30,8	38,4	7,7	15,4	0
	7	М	3	51,67 ± 0,67	1,15	0	0	66,7	0	0	33,3	0
Жизненная емкость легких, см 3	4	М	17	822,2 ± 40,06	120,19	0	22,2	0	33,4	33,3	11,1	0
		Ж	14	716 ± 55,26	191,43	10	10	0	50	20	10	0
	5	М	12	935 ± 63,27	200,07	10	0	20	40	20	10	0
		Ж	12	810,91 ± 127	421,51	0	18,2	9,1	54,5	18,2	0	0
	6	М	11	1001 ± 105	349,3	9,1	0	0	63,6	27,3	0	0
		Ж	13	1163,6 ± 74,2	246,06	0	18,2	9,1	45,4	9,1	18,2	0
	7	М	3	1133,3 ± 66,7	115,47	0	33,3	0	0	66,7	0	0

В пятилетнем возрасте средний показатель роста у мальчиков составил 110,08 сантиметра, у девочек – 107,83 сантиметра. Распределение пятилетних мальчиков по уровням физического развития позволило выявить, что 50% из обследуемых имели средний показатель, 25% – низкий, 16,7% – «В», 8,3% – «ВС», показателей с уровнями физического развития «ОН», «НС» и «ОВ» не выявлено. Уровень физического развития девочек пяти лет по показателям длины тела в 33,3% случаев соответствовал «С», в 25% случаев – «ВС», по 16,7% случаев «НС» и «В», 8,3% случаев составили показатели с оценкой «ОН», показателей, отнесенных к оценке «ОВ», не установлено.

Средний показатель длины тела у шестилетних мальчиков составил 118,18 сантиметра, у их сверстниц – 115,42 сантиметра. У мальчиков по данным показателям преобладал уровень физического развития «С» в 45,4% случаев, у девочек – «НС» в 38,5% случаев. Уровень физического развития, соответствующий оценке «С», у девочек составил 23% случаев, также у них выявлено 15,4% случаев показателей с уровнем «ВС» и 7,7% случаев «Н», «В», «ОВ». У обследуемых мальчиков шестилетнего возраста 18,2% случаев отнесены к уровню физического развития «Н» и «ВС», 9,1% случаев – к уровню «НС» и «ОВ». Не установлено показателей, отнесенных к уровню физического развития «ОН», у детей обоего пола и «В» – у мальчиков.

У семилетних мальчиков средний показатель роста составил 120,97 сантиметра, при этом у них зафиксированы уровни физического развития с оценкой «средний» в 33,4% случаев и 33,3% случаев с оценкой «низкий» и «выше среднего». Очень низких, ниже среднего, высоких и очень высоких показателей не выявлено.

Показатели массы тела у детей четырех-семи лет варьируют от 12,17 до 30,2 килограмма. Средние показатели массы тела мальчиков и девочек четырех лет не имели существенных отличий, соответственно составили 16,65 и 16,71 килограмма.

В пять лет у мальчиков средний показатель массы тела равнялся 19,82 кг, у их сверстниц – 17,63 килограмма. Шестилетние мальчики по показателям массы тела опережали девочек этого же возраста, средний показатель у мальчиков установлен 23,03 кг, у девочек – 21,21 кг. Средний показатель массы тела у семилетних мальчиков зафиксирован 20,73 кг.

Установлено, что в показателях массы тела у мальчиков четырех лет преобладают уровни физического развития «С» и «НС» (35,3 и 29,4% соответственно), у их сверстниц – «С» (50%). В данной возрастной группе не выявлено показателей, соответствующих оценке уровня физического развития «ОН». У пятилетних детей обоего пола выявлено преобладание показателей с уровнем физического развития «С» – по 50% случаев. Также было установлено, что 25% мальчиков пяти лет имеют уровень физического развития по данному соматическому признаку «НС», в то время как у девочек он составил 8,3%.

Уровни «ВС» и «ОВ» определены в 8,3% случаях у мальчиков; 8,4% обследуемых имеют уровень физического развития «Н»; у их сверстниц по 16,7% случаев составили показатели с оценкой «Н» и «В», по 8,3% – ниже среднего и выше среднего. Распределение детей шестилетнего возраста по уровням физического развития выявило преобладание показателей с оценкой «НС» в 45,4% случаев у мальчиков и в 38,5% случаев у девочек; с оценкой «С» в 46,1% случаев у девочек и в 27,3% случаев у мальчиков. Показателей с оценками «ОН», «Н» и «В» у детей шести лет обоего пола не установлено. У семилетних мальчиков преобладали уровни физического развития по показателям массы тела «Н» и «ВС» по 33,3% случаев, «С» – 33,4% случаев.

Особую значимость представляют данные о размерах грудной клетки при изучении физического развития детей, проживающих в условиях разреженности воздуха (зимой), пониженного содержания кислорода, так как поступление воздуха в легкие во время вдоха и выдоха целиком зависит от изменений объема грудной клетки. ОГК у детей четырех-семи лет была зарегистрирована от 48 до 67 сантиметров. В показателях ОГК у мальчиков четырех лет преобладают уровни физического развития «С». У мальчиков пяти-семи лет выявлены уровни физического развития «НС». У их сверстниц зарегистрированы уровни физического развития «С» по данному соматическому признаку.

Сравнение полученных показателей со среднестатистическими нормами свидетельствуют об отставании мальчиков семи лет и девочек пяти лет по показателям окружности грудной клетки от сверстников. Остальные показатели соответствуют среднестатистической возрастной норме.

Оценивая показатели окружности головы (ОГ) детей четырех-семи лет с целью выявления микро- и макроцефалии, установлено их изменение в пределах от 48 до 53 сантиметров. У детей четырех лет средний показатель ОГ у мальчиков составил 49,82 сантиметра, у девочек – 49,75 сантиметра. В пять лет у мальчиков средний показатель ОГ установлен 50,92 сантиметра, у их сверстниц – 49,75 сантиметра. У шестилетних детей средний показатель ОГ составил 52,36 сантиметра у мальчиков и 50,54 сантиметра у девочек. У семилетних мальчиков средний показатель окружности головы составил 51,67 см.

Определение уровней физического развития по показателям окружности головы позволило выявить доминирование оценок со средним уровнем у детей обоего пола пяти и шести лет, а также у мальчиков четырех лет. У мальчиков семи лет и девочек четырех лет в оценке уровня физического развития по данному признаку доминировали показатели с оценкой «НС».

При исследовании жизненной емкости легких (ЖЕЛ) детей четырех-семи лет выявлены показатели от 400 до 1699 см3. У мальчиков четырех лет средний показатель ЖЕЛ составил 822,2 см3, у девочек – 716 см3. В пятилетнем возрасте у мальчиков выявлен средний показатель ЖЕЛ, равный 935 см3, у их сверстниц – 810,91 см3. ЖЕЛ по средним величинам у шестилетних мальчиков составила 1001 см3, у девочек-сверстниц – 1163,6 см3. Семилетние мальчики имели средние показатели ЖЕЛ 1133,3 см3.

В показателях ЖЕЛ обследуемых детей выявлено преобладание среднего уровня физического развития: в 33,4% случаев у мальчиков и 50% случаев у девочек четырех лет; в 40% случаев у мальчиков и 54,5% случаев у девочек пяти лет; в 63,6% случаев у мальчиков и 45,4% случаев у девочек шести лет. У семилетних мальчиков установлено преобладание показателей ЖЕЛ с уровнем физического развития «ВС» в 66,7% случаев.

Таким образом, при сравнении полученных основных показателей физического развития как составляющих здоровья в системе физического воспитания детей дошкольного возраста, проживающих на севере Иркутской области, со среднестатистической возрастной нормой было выявлено, что показатели длины тела девочек четырех-шести лет и показатели мальчиков пятисеми лет соответствуют нормам, исключение составляют мальчики четырех лет – их показатели ниже среднестатистических норм; отставание мальчиков семи лет по показателям массы тела от сверстников, у остальных детей показатели массы тела соответствуют среднестатистической возрастной норме; в показателях ОГК (ниже среднего уровня) у мальчиков четырех лет и у девочек пяти лет отставание от нормы; показатели окружности головы свидетельствуют о возможной микроцефалии у мальчиков и девочек четырех-шести лет (23,5, 16,7, 9,1% случаев и 14,3, 16,7, 7,7% случаев соответственно); показатели ОГ, указывающие на возможную макроцефалию у мальчиков четырех (11,7% случаев), пяти (16,7% случаев), шести (9,1% случаев) и семи (33,3% случаев) лет, у девочек четырех-шести лет (соответственно 28,6, 25 и 15,4% случаев), у остальных детей показатели ОГ соответствуют среднестатистической возрастной норме; отставание девочек четырех лет, мальчиков и девочек пяти-семи лет по показателям ЖЕЛ от сверстников, показатели ЖЕЛ мальчиков четырех лет соответствуют среднестатистической возрастной норме.

При оценке гармоничности физического развития детей четырех-семи лет с помощью цен-тильных закономерностей соотношений были получены результаты, указывающие на выраженность дисгармоничности четырехлетних детей обоего пола, пятилетних девочек и семилетних мальчиков. Физическое развитие шестилетних детей обоего пола характеризуется как гармоничное.

Оценка гармоничности физического развития обследуемого контингента детей позволяет заключить, что отставание в развитии длины тела, грудной клетки является главной причиной дисгармоничности физического развития, которая у обследуемых женского пола выражена ярче, чем у обследуемых мужского пола.

Среди обследуемых четырехлетних детей гипосоматический тип выявлен у 17,6% мальчиков и 28,6% девочек, нормосоматический тип определен у 70,6% мальчиков и 57,1% девочек, гиперсоматический тип установлен у 11,8% мальчиков и 14,3% девочек. У пятилетних обследуемых гипосоматический тип зарегистрирован у 25% мальчиков и 25% девочек, нормосоматический тип – у 66,7% мальчиков и 58,3% девочек, гиперсоматический тип – у 8,3% мальчиков и 16,7% девочек. В шестилетнем возрасте гипосоматический тип установлен у 36,4% мальчиков и 38,5% девочек, нормосоматический тип определен в 54,5% случаев у мальчиков и в 53,8% случаев у девочек, гиперсоматический тип выявлен у 9,1% мальчиков и 7,7% девочек. У семилетних мальчиков гипосоматический тип определен в 33,3% случаев, нормосоматический тип – в 66,7% случаев.

Проведенное исследование тотальных размеров тела дошкольников позволило получить некоторое представление об интегральных отражениях процесса продольного роста детей, а также индивидуальной анатомической изменчивости, позволяющей более точно подбирать физические упражнения. В целом это позволило выделить некоторые критерии качества физкультурного образования, такие как оценка физического развития, гармоничности и соматотипичности.