Родители и учителя-логопеды в системе инклюзивного взаимодействия
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема организации конструктивного взаимодействия между родителями и учителями-логопедами в аспекте оказания коррекционной помощи детям с речевыми нарушениями. Автором показаны возможности использования организационных форм работы учителя-логопеда по взаимодействию с родителями по направлениям информационного и обучающего просвещения.
Дети с нарушениями речи, коммуникативные умения
Короткий адрес: https://sciup.org/170191253
IDR: 170191253
Список литературы Родители и учителя-логопеды в системе инклюзивного взаимодействия
- Антипова, О. Л. Психология отцовства: тенденции исследования роли отца в родительстве / О. Л. Антипова // Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение. — 2019. — № 1—2. — С. 27—32.
- Бачина, О. В. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи / О. В. Бачина, Л. Н. Самородова.— М. : ТЦ Сфера, 2009. — 64 с.
- Из детства — в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4 — 7 лет / Т. Н. Доронова, Л. Г. Голубева, Н. А.Гордова и др. — М. : Просвещение, 2003.
- Кизимова, Е. А. Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи / Е. А. Кизимова // Логопедия. — 2011. — № 1. — С. 83—91.
- Коротаева, И. А. Формы сотрудничества логопеда и родителей / И. А. Коротаева // Логопедия. — 2010. — № 2. — С. 81—84.
- Молчанов, С. Г. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи / С. Г. Молчанов, Н. Е. Лунгу // Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение. — 2020. — № 1. — С. 47—53.
- Подольская, М. В. Ролевые паттерны родительского отношения отцов в семьях подростков с личностной беспомощностью (на примере семей из Казахстана) / М. В. Подольская // Вестник ЧелГУ. Образование и здравоохранение. — 2020. — № 2—3. — С. 40—45.
- Понкратова, Е. Е. Исследование взаимосвязи восприятия детско-родительских отношений со школьной тревожностью у подростков / Е. Е. Понкратова // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. — 2019. — № 1. — С. 44—52.
- Разумовская, Е. Ю. Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми / Е. Ю. Разумовская //Логопед в детском саду. — 2005.— № 5-6.— С. 28—34.
- Тверская, О. Н. Организация взаимодействия ДОУ с семьями детей, имеющих нарушения речи / О. Н. Тверская // Логопедия. — 2010. — № 4. — С. 37—49.
- Шумилова, Е. А. Особенности логопедической работы с детьми с задержкой речевого развития / Е. А. Шумилова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. : в 6 ч. Ч. 4 / Юж.-Урал. гос.ун.-т ; Ин.-т доп. проф.-пед. образ. — Челябинск : Образование, 2004.
- Шумилова, Е. А. Основы социально-коммуникативной компетентности / под ред. Е. А. Шумиловой. — Челябинск : Образование, 2008 — 125 с.
- Шумилова, Е. А. Педагогические условия повышения компетентности родителей дошкольников с нарушениями речи в инклюзивном образовательном пространстве / Е. А. Шумилова, А. А. Ковалева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2015. — № 10. — С. 98—103.
Статья научная
