Роль дистанционного обучения в образовании

Master’s degree student

The 2d course, specialty “Information system”

Kazakhstan, Uralsk THE ROLE OF DISTANCE LEARNING IN EDUCATION

В течение последних 10-15 лет в системе и в структуре образования РК происходили существенные изменения. Технология образования в понятие финансового фонда является эффективным инструментом в борьбе на пути развитие рынка. При этом дистанционное образование на современных технологических достижениях играет ведущую роль. По всему миру одной из главных целью дистанционной системы образования является создания условийдля учащихся, обучаться по программе разных школ, колледжов и университетов. При обмене образовательными ресурсами между странами, поддержка при переводе студентов с одной страны в другую создает возможность развивать новые начинания с ярким будущим. Курсы масштабного распространения коммуникационных каналов являются вспомогательным компонентом при решении важных условий.

Цель дистанционного обучения в сфере образования:

• -    являясь взаимосвязанными войти в состав дистанционного обучения государственног оуровня;

• -    при создании соблюдать требования и стандарты государства;

Локальная система дистанционного обучения работает в рамках определенного образования и отдельных городах (университет), в состав которой входят не только высшие учебные заведения но и колледжи, школы, гимназии. В начальной стадии работы в рамках такой системы с помощью рационального использования интеллектуального потенциала и компьютерной техники можно успешно реализовывать принцип непрерывного образования. В этой связи, в школах и высших учебных заведениях с использованием местных и региональных сетей можно распростронять творческие работы и обмениваться опытом по методике, в процессе обучения. В результате успешного использования масштабных и местных систем обучения в ближайшее время есть свободный доступ к базам данных и банковским данным, клиент-серверам, мультимедийным, компьютерным системам, электронным учебникам, которые совместимы с технологией дистанционного обучения.

Роль преподователья в этой сложной системе очень важна. У него тяжелая ответсвенность: он подготавливает структуру программы курса, связывает их с системой дистанционного обучения, следит за процессом обучения и дает советы и предложения при выполнении задач. Преподователь рабтающий по системе дистанционного обучения должен в совершенстве знать новые технологии обучения, компьютерных и сетевых систем. В данной работе преподавателям дистанционного обучения предъявляются несколько требований и способы дистанционного обучения для заинтересованности других лиц:

• - Преподаватель должен грамотно работать на компьютере;

• -    Цели и задачи дистанционного обучения в том, что в ближайшее время развитие на основании информационных технологий и средств коммуникаций;

• - Необходимо знать технологии дистанционного обучения;

• -    Преподаватель должен работать с информационными средствами, применять методы формирования телекоммуникационных средств обучения, а именно среди потребителей использовать ресурсы в информационных системах и обмена информации;

• -    Уметь организовывать проведение курсов, составлять учебную программу по модульной методике (в рамках дистанционного обучения

проведение подготовки учебного процесса, быть координатором в процессе проведения занятий по системе дистанционного обучения).

Часто при внедрении дистанционного обучения не уделяется должного внимания его педагогическим технологиям. Порой традиционные педагогические технологии механически переносятся в дистанционное обучение, не используются в должной мере широкие возможности.

Э ффективность применения дистанционного обучения зависит от многих факторов – программно-технических, учебно-методических, а также подготовленности к использованию информационнокоммуникационных технологий.

Подводя итог всему выше изложенному, хочется отметить, что дистанционное образование используется в Казахстане совсем недавно, и еще не все его возможности реализованы в полной мере.