Роль допризывной военной подготовки в военно-патриотическом воспитании молодёжи Узбекистана

После развала СССР вопрос о подготовке военных кадров в Республике Узбекистан встал достаточно остро. Из 89 военных училищ СССР на нашей территории было только 3. Из всего количества офицерских кадров только 0,5% были офицеры - узбеки. Это притом, что по количеству населения Узбекистан занимал 3 место в СССР.[1] Укрепление обороноспособности государства – приоритетная задача независимого государства. Для формирования боеспособной армии необходимы кадровые офицеры, которые смогут обеспечить суверенитет и территориальную целостность государства, мир и безопасность населения. Именно офицеры воспитывают подчинённых и прививают им любовь к Родине, обучают военному делу, формируют высокие моральные и боевые качества.

К сожалению, в начале девяностых годов двадцатого столетия многие патриотические понятия обесценились, потеряли свой смысл. Страна переходила на новый этап исторического развития, решала экономические и социальные задачи. Менялась не только общественно-экономическая формация, менялось мировоззрение людей отношение к жизни, идеология. В этот период возникла необходимость в реформировании всей системы подготовки военных кадров. В настоящее время в Республике Узбекистан функционируют и обучают по военным специальностям следующие военно-учебные заведения:

• 1 .Ташкентское высшее общевойсковое командное училище (ТВОКУ)

• 2 .Чирчикское высшее танковое командно-инженерное училище (ЧВТКИУ) 3.Самаркандское высшее военное автомобильное командное инженерное училище (СВВАКИУ)

• 4 . Джизакское высшее военное-авиационное училище (ДВВАУ)

• 5 .Специальный факультет ташкентского государственного университета информационных технологий).

• 23 .02.2018 г. Постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан утверждена Концепция воспитания молодежи в военнопатриотическом духе, а также Программа мероприятий по ее реализации. Концепция разработана на основе приоритетных направлений и принципов

Большую роль в подготовке военных кадров играет военная профориентационная работа в учебных заведениях. Преподаватель допризывной подготовки ещё в колледже или школе формирует у юношей представление о профессии военного, проводит пропагандистскую работу по военной профориентации среди учащихся.

государственной молодежной политики и определяет актуальные задачи в современный период глобализации, условиях интенсивного развития информационно-коммуникационных технологий.    Концепция - неотъемлемая часть единой воспитательно-образовательной системы, в которой уделяется внимание тесной связи с реальными социальнополитическим    изменениями    в    жизни    Узбекистана.    [2]

Основные задачи Концепции:

• •    воспитание молодежи в духе национальной идеи и преданности Родине, проникновение в их сердца и сознание чувства, что защита Родины является почетной и священной обязанностью;

• •    пробуждение чувства гордости за национальных героев нашей древней истории и культуры, самоотверженно боровшихся за независимость и процветание любимой Родины, воспитание желания быть достойными их, укрепление уверенности в силе и способностях нашей армии;

• •    формирование понятия о том, что нашей армии необходима физически и духовно подготовленная молодежь, что защита Родины является священной обязанностью для гражданина Узбекистана;

• •    при оценке мировых и региональных процессов развитие у молодежи навыков всегда исходить из наших национальных интересов, идеологического иммунитета к различным внутренним и внешним угрозам:

• •    воспитание молодежи способной в любой ситуации принимать оперативные и самостоятельные решения, эффективно использовать военно-технические средства;

• •    осознание молодежью на жизненных примерах того, что преданность Родине - требование сегодняшнего времени, и всегда требуется быть готовыми к защите интересов Узбекистана не только в военной, но и в других сферах. [3]

Узбекистан имеет славные боевые традиции. Имена таких полководцев, как Амир Темур, Джалалиддин Мангуберды, Темур Малик, Бобур, генерал Собир Рахимов, вписаны не только в историю нашей страны, но и мировой истории. Задача преподавателя допризывной подготовки - воспитывать в юношах не только гордость на героические подвиги предков, но и желание продолжать славные боевые традиции, внести свой вклад в дело защиты и безопасности нашей Родины.

Реалии современного мира таковы, что терроризм и локальные конфликты стали неотъемлемой частью нашей жизни. Многочисленные радикальные течения рекрутируют молодых людей для совершения террористических актов, искажая религиозные учения. В этих обстоятельствах полем сражения становится не только реальная территория, но и средства коммуникаций, доступные современному обществу. Поэтому так важно, чтобы в формировании мировоззрения молодёжи занимались и школа, и махалля, и воинские учреждения. Мы должны научить молодёжь не только гордиться великим наследием, но и стремиться приумножить его.

Военно-патриотическое воспитание является одним из важных направлений по формированию у граждан, особенно старшеклассников, студентов, допризывной и армейской молодежи, высокого патриотического сознания, воспитанию чувства верности своей Родине. Его результаты проявляются не только на службе в армии, но и во всей последующей жизни.

Основными путями повышения эффективности ВПО являются:

• -    постоянный рост военно-профессионального и педагогического мастерства преподавателя допризывной подготовки;

знание военным руководителем направлений образования и правил приема в военные лицеи, военно-профессиональные колледжи и другие военноучебные заведения МО РУ;

углубленная индивидуальная работа по подготовке юношей к поступлению в военно-учебные заведения;

тесная связь образовательного учреждения с отделами по делам обороны и шефствующими воинскими частями и учреждениями;

опора на внеклассную работу: проведение факультативов, военноспортивных соревнований "Шункорлар", создание военно-патриотических клубов;

пропаганда военной профессии через средства наглядности: создание стендов "Военно-учебные заведения МО РУ",   "Выпускники образовательного учреждения на службе Родине", "Офицер профессия героическая" и др.

• -    тесная связь преподавателя допризывной подготовки с учителями предметниками по подготовке юношей к поступлению в военно-учебные заведения. [1]

Современному обществу, как никогда нужны патриоты – интеллектуально и духовно развитые люди, почитающие традиции и подвиги наших предков, способные на самопожертвование во имя спасения жизни других людей. Огромную роль в формировании ценностных ориентаций старшеклассников и студентов колледжей играет личный пример преподавателя допризывной военной подготовки. Его профессионализм, организованность, образованность и преданность профессии, высокая требовательность к учащимся и себе помогут молодёжи подобные воспитывать в себе подобные качества.

Список использованных ресурсов:

• 1.     http://www.allbest.ru/

• 2.    https://www.norma.uz/novoe vzakonodatelstve/pravitelstvo_utverdilo_koncepci yu_voenno-patrioticheskogo_vospitaniya_molodeji

• 3.    Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан об утверждении концепции воспитания молодежи в военно-патриотическом духе 23.02.2018 г.