Роль изучения русского языка в социально-профессиональном становлении иностранных обучающихся технического вуза
Автор: Золотарева С.Д., Волегжанина И.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (99), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается значимость изучения профессионально-ориентированного русского языка для социально-профессионального становления иностранных обучающихся в российском техническом вузе. Обоснование дается с точки зрения истории формирования теоретических оснований преподавания русского языка как иностранного в контексте смены методологических подходов, среди которых функционально-коммуникативный, коммуникативно-деятельностный, компетентностный, личностно-ориентированный, индивидуально-дифференцированный. Перспектива будущих изменений связывается с достижениями техники и технологий - от компьютеризации к цифровизации образовательного процесса в технических вузах.
Русский язык как иностранный, социально-профессиональное становление, иностранные обучающиеся, методологические подходы, технический вуз
Короткий адрес: https://sciup.org/170208495
IDR: 170208495 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-12-2-141-144
Список литературы Роль изучения русского языка в социально-профессиональном становлении иностранных обучающихся технического вуза
- Московкин Л.В., Щукин А.Н. История методики обучения русскому языку как иностранному. - Москва: Русский язык. Курсы, 2013. - 400 с. EDN: YNISYR
- Панков Ф.И. Майя Владимировна Всеволодова и ее ученики // Вестник Московского университета. - Серия 9. Филология. - 2018. - № 5. - С. 179-193. EDN: YPLZYL
- Вохмина Л.Л. К вопросу о современном состоянии коммуникативно-деятельностного подхода при изучении русского языка как иностранного // Актуальные вопросы психологии и педагогики в современных условиях: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. - Санкт-Петербург, 2015. - 259 с. EDN: TRCEON
- Трубникова Т.И. Влияние особенностей языка специальности на характер учебных пособий при профильно-ориентированном обучении русскому языку: дис. канд. пед. наук. - Москва, 1988. - 233 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе. - 2009. - № 2. - С. 7-14.
- Зимняя И.А., Мазаева И.А., Лаптева М.Д. Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение; под ред. И.А. Зимней. - М.: Издательство "Аспект Пресс", 2020. - 400 с. EDN: CZWFEO
- Кулик, А.Д. Интегративно-модульный подход к профессионально ориентированному обучению русскому языку иностранных студентов: начальный этап: дисс.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Кулик Алла Дмитриевна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва, 2016. - 451 с. EDN: ZQDKEL
- Московкин Л.В., Шамонина Г.Н. Продуктивные инновационные технологии в обучении русскому языку как иностранному. Методы. Приемы. Результаты. - М.: Изд-во: Русский язык. Курсы, 2017. - 144 с. EDN: YLWZWZ
- Ивкина М.И. Формы дистанционного сопровождения обучения русской грамматике студентов-иностранцев (А1-А2): дисс. … канд. наук 13.00.02 / Ивкина Марина Игоревна. - Москва, 2021. - 211 с. EDN: ITSQDU
- Волегжанина И.С. Будущее преподавания иностранных языков в контексте пятой когнитивной революции // Russian Journal of Education and Psychology. - 2024. - Т. 15. № 1-1. - С. 136-150. EDN: RJDOGH
