Роль критического мышления в формировании инновационной социальной среды

Современное общество нуждается в конструктивных формах критики, направленных на совершенствование социальной системы, а не на ее разрушение. При этом современная личность как субъект социальных отношений должна обладать определенной степенью «свободы от социума», наличием возможности делать собственный жизненный выбор на основе самостоятельного мышления, сохранять стремление к объективности в суждениях, что невозможно при отсутствии способности мыслить критически. Критическое мышление помогает выявлять логические и смысловые ошибки, отличать факты от вымысла, давать оценку событию, видеть причинно-следственные связи, изменять свою позицию на основе аргументов. На основании критического мышления личность осознанно определяет свое место и роль в системе социальных отношений, дает оценку основополагающим социальным нормам и ценностям. Критическое мышление, помимо когнитивного основания самоидентификации личности, является также базовым элементом построения инновационного типа мышления и генерации необходимых условий для создания инновационной социальной среды. Именно критическое мышление отвечает за самостоятельное получение новых знаний, их системную организацию и осознанный процесс выбора между имеющимися альтернативами, что непосредственно отражает набор ключевых компетенций, которыми должен владеть «инновационный человек». Инновационное мышление и основанная на нем инновационная деятельность, в свою очередь, представляют собой одну из стратегий адаптации к социальным трансформациям. Переход к инновационному развитию - важная задача российского общества. Содействовать ее решению должны учреждения профессионального образования, благодаря деятельности которых у обучаемых формируются потребность и стремление к новому, развиваются способности и навыки самостоятельного критического мышления. В перспективе система образования в целом и в содержании, и в методах будет ориентирована на развитие навыков и компетенций, необходимых для инновационной деятельности. «Инновационное образование» в качестве специфического интеллектуального инструмента или технологии обеспечит стабильность процесса создания инноваций.