Роль кружковой работы в формировании моральных качеств студенческой молодёжи

Будущее любого народа зависит, прежде всего, от того, насколько подрастающее поколение усвоит и сбережет духовно-нравственные ценности и традиции народа.

Духовно-нравственное воспитание обучающихся — насущная проблема современности. На сегодняшний день моральное и духовно-нравственное возрождение человека — это проблема, от решения которой зависит будущее.

Мораль — принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупности норм поведения вытекающих из этих представлений [4, с. 19–26].

В процессе овладения профессией студенческая молодёжь не только овладевает знаниями. Студенты должны научиться, самоорганизации, организации досуга, моральности поведения; приобрести те качества, которые позволят им быть социальноактивными в будущем и полезными для общества.

К сожалению, учебный процесс в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в большинстве направлен на подготовку по выбранной профессии. На это направленны, как правило, и разнообразные предметные кружки.

Но для будущего гражданина, в широком значении этого слова первыми личностными характеристиками должны стать любовь к людям, стремление принести пользу стране, организаторские способности, коммуникабельность, целеустремлённость [3, с. 10; 8, с. 32].

Формированию этих особенных характеристик призвана деятельность внеаудиторная кружковая, которая не продолжает предметно развивать студентов,

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ а больше влияет на духовное развитие личности. Таким кружком, у нас в колледже, является кружок «Патриот». Целью работы кружка является формирование у студентов устойчивого интереса к историческим знаниям. Нацеливание на патриотическое воспитание студентов на основе изучения истории родного края, что способствует расширению кругозора студентов. История — это память любой области культуры, каждого народа, всего человечества. Как история жизни каждого отдельного человека воплощается в особенностях его личности (в его знаниях, умениях, чертах характера), так и история всего человечества воплощена во всех достижениях современности.

Жизнь современной молодёжи имеет очень противоречивый характер, так как с одной стороны — у них есть свобода мышления и высказывания, которую они понимают как вседозволенность. С другой стороны — они видят жёсткую рационализацию взаимоотношений, а самое главное то, что они утрачивают ценностные ориентиры и моральность. Ценностные ориентиры, которые в своих работах отображали Г. Щерба и Р. Яремкевич, где потребности и интересы влияют на характер проведения свободного времени студентами, свидетельствующие о наивысшем уровне сформированности личности обучающегося.

В каждую эпоху возникают свои формы и способы проведения свободного времени. Вносит свои коррективы и современная жизнь. Раньше кружковая робота была более регламентированной. Проблема свободного времени не существовала в силу того, что ни у кого не возникало даже мысли касаемо его организации: всё было решено на уровне государственной концепции воспитания детей и молодёжи.

Сегодня данная проблема стоит очень остро. Мы провели опрос студентов колледжа по поводу того, как они проводят свободное время. В опросе приняли участие 100 студентов I–III курсов. Результаты анкетирования показали, что большинство студентов (67 %) увлечены компьютерными играми и общением с его помощью, 15 % отдают предпочтение друзьям, с которыми проводят значительную часть свободного времени, 9 % проводят дома с родителями, 2 % читают книги, 1 % ходит в театр и наконец-то 6 % студентов посещают кружок «Патриот».

Этот анализ свидетельствует о том, что работа в кружке «Патриот» привлекает внимание студентов интересными формами работы, разнообразными экскурсиями, тематическими конкурсами.

Кружок «Патриот» объединяет студентов I–III курсов. Цель кружка воспитание патриотизма, любви к своей земле, формирование моральных качеств. В прошлом учебном году мы организовали экскурсию по родному городу. Целью этой экскурсии было, прежде всего, ознакомить обучающихся с известными местами родного города. Студенты не просто изучили знаменитые места своего города, но и ощутили гордость за своих земляков, именем которых названы улицы города, гордились причастностью к их подвигам. После этой экскурсии у студентов появилось желание лучше знать его историю, его героев — современников и прошлых лет.

В процессе обсуждения результатов экскурсии студенты тепло отзывались о своём городе, вспоминали памятки и памятники, обращали внимание на благоустройство и чистоту, парки. Выразили желание организовать квест «Знаешь ли ты свой город?», в котором приняли бы участие не только кружковцы, но и студенты, которые не являются членами кружка.

Начиная с 2015 года члены кружка «Патриот» ездили в село Озеряновка для того, чтобы навестить ветерана Великой Отечественной войны Котляревского Василия Александровича. Долгое время Котляревский В.А. работал учителем трудового обучения в Горловской школе № 14. Василий Александрович очень тепло и радушно встречал ребят, делился воспоминаниями о Великой Отечественной войне, рассказывал о своих подвигах. Эти встречи способствовали воспитанию у студентов любви к Родине, воспитывали чувство патриотизма, уважение к памяти воинов, сражавшихся за нашу страну, уважение к ветеранам войны. 30 ноября 2019 года Василию Александровичу исполнилось бы 95 лет.

Время быстротечно, но оно не властно над подвигом, сколько бы лет ни прошло, война не уйдет из памяти. И в сердцах новых поколений будет вечно жить благодарность участникам Великой Отечественной — живым и мертвым, тем, кто спас мир от фашистской чумы, отстоял право людей быть свободными. Поэтому, память о героических днях Великой Отечественной войны — это мощный призыв к воспитанию моральных качеств, чувства патриотизма. И здесь особенно важна роль ветеранов войны. Задача современной студенческой молодёжи, сохранить связь поколений, помочь ветеранам сберечь и донести до современников правду о героических событиях Великой Отечественной войны и тяжёлых послевоенных годах восстановления народного хозяйства. К сожалению, непосредственных участников боевых действий практически

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ не осталось. Носителями информации являются потомки героев и дети войны. Они приняли эстафету от ветеранов и теперь передают информацию о тех событиях следующему поколению.

Работа кружка способствует объединению студентов в коллектив единомышленников, раскрытию горизонтов творческого развития, расширению интересов и умению общаться. Они начали уважать друг друга, преподавателей и других людей. Научились ценить своё время, стали более успешными в учёбе. Главная особенность кружковой работы в том, что она реализует принципы самоуправления, не формальность общения добровольность [1, с. 10–12].

Главным действующим лицом в кружковой работе является студент, как индивидуальность, как потенциальный создатель собственных ценностей. Поэтому, можно говорить о том, что в результате деятельности человека, в частности обучающегося, создаются новые объекты и формируются духовные ценности.

Таким образом, кружковая работа в целом, способствует улучшению воспитательной работы в колледже, формированию моральных качеств у студентов, способствует формированию устойчивого интереса к истории своего края, умению устанавливать связи между прошлым и современностью.