Роль обмена знаниями в развитии психолого-педагогической культуры учителей
Автор: Селиванова Елена Анатольевна, Коваленко Екатерина Викторовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (40), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросу профессионального развития современного педагога в части его психолого-педагогической культуры. Предлагается механизм, способствующий этому, - обмен знаниями. Проводится обзор научной литературы, позволяющий сделать вывод о важности обмена знаниями в общеобразовательной организации. Представлены результаты опроса педагогов, направленного на выявление готовности педагогов к обмену знаниями. Обнаружены препятствия к осуществлению обмена знаниями, связанные с личностными особенностями учителей. Среди таких препятствий можно выделить неуверенность или излишнюю самоуверенность педагогов, которые мешают им эффективно осуществлять обмен знаниями в педагогической среде. Обнаружено, что у педагогов есть потребность к развитию собственной психолого-педагогической культуры для повышения качества профессиональной деятельности. Предложены направления в повышении квалификации учителей, акцентирующие внимание на преодолении затруднений в обмене знаниями и способствующие развитию психолого-педагогической культуры учителей.
Культура учителя, психолого-педагогическая культура, профессиональное развитие, обмен знаниями, учреждение дополнительного профессионального образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140246437
IDR: 140246437
Список литературы Роль обмена знаниями в развитии психолого-педагогической культуры учителей
- Матолыгина, Н. В. Психолого-педагогическая культура преподавателя высшей школы как фактор повышения качества профессиональной подготовки студентов / Н. В. Матолыгина, Л. В. Руглова // Научная электронная библиотека "Киберленинка". - URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogiche skaya-kultura-prepodavatelya-vysshey-shkoly-kak-faktor-povysheniya-kachestva-professionalnoy-podgotovki (дата обращения: 07.10.2019). - Текст: электронный.
- Сергеева, А. В. Как управленческие практики влияют на обмен знаниями между сотрудниками? Результаты исследования в средних школах / А. В. Сергеева, Т. Е. Андреева // Российский журнал менеджмента. - Том 12. - № 2. - 2014. - С. 67-98. - Текст: непосредственный.
- Машина, Л. А. Становление и развитие психолого-педагогической культуры учителя: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Машина Любовь Александровна. - Москва, 1999. - 179 с. - Текст: непосредственный.
- Мациева, М. Н. Сущность и особенности осуществления обмена знаниями в общеобразовательной организации / М. Н. Мациева, Н. У. Ярычев // Современные наукоемкие технологии. - 2016. - № 10-1. - С. 176-180. - URL: http://www.top-technologies.ru/ru/article/viewid=363 01 (дата обращения: 16.08.2019). - Текст: электронный.
- Андреева, Т. Е. Обмен знаниями между учителями средних школ: факторы, влияющие на его интенсивность / Т. Е. Андреева, А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов // Вопросы образования.- № 2. - 2013. - С. 154-186. - Текст: непосредственный.
- Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)" // Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 05.09.2019). - Текст: электронный.
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция). - URL: http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 30.08.2019). - Текст: электронный.
