Роль патриотического воспитания в формировании лидерских черт российской молодежи

Патриотическое воспитание подрастающего поколения остается одной из приоритетных задач отечественного образования. Воспитание чувств гражданственности и патриотизма, сочетается с формированием лидерских качеств у современной молодежи, проявление которых особенно ощутимо в условиях дальнейшего профессионального становления, при подготовке молодых людей к самостоятельной зрелой жизни, участию в социальнополитической и экономической жизни общества[4].

Обеспечение активного участия молодежи в жизни страны - важная национальная задача, связанная сформированием у нее качеств человека-гражданина, патриота, лидера, профессионала. Успешное решение этой задачи требует усиления практической направленности характера подготовки молодых людей в условиях образования и производственной сферы. Для обеспечения национальной безопасности и социально-экономического развития России необходимы всесторонне развитые люди, способные руководить в условиях жесткой рыночной конкуренции, умеющие по-новому взглянуть на решение насущных проблем, вести за собой трудовые и воинские коллективы, отстаивать и защищать государственные интересы.

Важным звеном системы патриотического воспитания каждого молодого человекаявляется образование, так как это единый социальный институт, через который проходиткаждый человек, приобретая при этом не только профессиональные компетенции, но и личностные, гражданские . Усилия педагогов должны быть направлены навоспитание молодых людей в духе патриотизма, готовности к военной службе, уважения к национальному и международному законодательству.

В научной литературе патриотизм часто определяют,какопределенное нравственное отношение и оценку личностьюэлементов Отечества. В конкретно историческомрассмотрении, появившись вследствие развитиячеловеческого общества, социально-нравственное всвоей основе, патриотическое чувство приобретаетсяличностью не из-за биологической наследственности, анепременно под влиянием социальной среды.

А. Мельникова отмечает, чтопатриотизм является элементом как общественного, так ииндивидуального сознания. На уровне общественного сознания под патриотизмом подразумеваетсянациональная и государственная идея единства инеповторимости народа, которая формируется наоснове традиций, стереотипов, истории и культурыкаждой конкретной нации. На уровне индивидуального сознания патриотизм понимается как любовьк Родине, гордость за свою страну,стремление узнать, понять и улучшить ее [5].

Таким образом, патриотическое воспитание–это, в первую очередь,формирование лидерской компетентности молодого человека, воспитание лидерских качествличности, идеала служения народу, готовностик защите Родины.

Сегодняшняя молодежь–это завтрашние политики,экономисты, преподаватели и другие специалисты, которые займутведущие позиции в обществе, и станут лидерамив той или иной сфере деятельности. Именно от их действийбудет зависеть управление различными социальнымиструктурами[2].

Лидер - это человек, у которогосформирована лидерская компетентность, занимающий в группе авторитетное положение и направляющий действия еечленов. Уместным является дополнение В. Войтко, в котором указано, что человек является лидером благодаря своим личностным качествам. Заметим, что компетентность - специально структурированный комплекс качеств личности, дающий возможностьэффективно участвовать в различных жизненных сферах деятельности [6].

Представители современнойпсихолого-педагогической науки предлагают собственное видение свойств личности лидера.Д. Алфимов выделяет следующие качества современногомолодого человека, характеризующие его как лидера:ответственный, компетентный, требовательный к себе, и к людям в исполнении дела; честный перед собой и людьми; самостоятельный в исполнении порученного дела; может сочувствовать и сопереживать; способен активно влиять на других; умеет общаться и внимательно слушать собеседника, организован в любых сферахжизнедеятельности; умеет показать личный примерв поведении и деятельности; уверен в себе; обладает знаниями, связанными с исполнением порученных дел; умеет управлятьсобой, эмоционально устойчив; готовпринимать ответственные решения [1].

Социальные запросыроссийского общества требуют разработки модели формирования патриотической личности с лидерскими качествами, способной направить свои усилия на развитие государства, ее экономики, культуры, социальной сферы, повышение качества жизни. Патриотическое воспитание молодой человека должно быть направлено на обеспечение высокого уровня образованности и сознания гражданина, способного на основе жизни и опыта собственного народа, достижений мировой науки и культуры, осуществлять социально-экономический развитие страны, утверждая важнейшие идеалы гуманистической культуры и демократических взаимоотношений людей, отстаивая права, достоинство и честь своего Отечества. Патриотическое воспитание является фактором целостного формирования личности, которое, отражая систему ее взглядов, убеждений, идеалов, традиций, обычаев, призвано формировать лидерскую компетентность.

Для успешногоформированиялидерской компетентности и патриотичности молодого человекаважноразвивать в учебно-воспитательном процессе практику использования инновационных педагогических технологий, интерактивныхзанятий, социального проектирования. Также следует усилитьте формы и методы социально-воспитательной работы, в рамках которых реализуется принцип субъект-субъектных отношений участников учебно-воспитательного процесса. Поскольку они предусматривают самовыражение, самореализацию лидерского потенциала и самоуправление молодежи.

Важно, чтобы каждое учебное заведение стало для молодого человека социальной средой средоточиягражданственности и патриотизма, создавало педагогические условия проявления и развития лидерских качеств, ответственности, готовности развивать страну как суверенное, независимое, демократическое государство, делать все для его безопасности, способствовать единству социума, гражданскому миру и согласию. Концепция патриотического воспитания в учебных заведениях должна исходить из необходимости развития мотивации общественной активности молодого поколения.

Необходимо заметить, что значительным потенциалом относительно формирования лидерской компетентности молодежи обладают молодежные патриотические и общественныеорганизации. Современная молодежь входит в мир, формируется и развивается как личность через разные по своему воспитательному потенциалу, сложности и структуре коллективы. И когда мы говорим о коллективе, как о факторе развития личности подрастающего человека, то имеем в виду целую сеть таких коллективов. Они не являются идентичными, и могут различаться по содержанию деятельности,по способу вхождения в них молодежи, по характеру ролей, которые человек в этих коллективах может проживать, по срокам пребывания в них [3].

Можно сделать вывод, что в основу классификации качеств, которые необходимо формировать у молодых людей как будущих лидеров, целесообразно заложить патриотизм. Именно, патриотизм как фактор формирования лидерской компетентности молодого человека является неотъемлемой составляющей целостности личности, направленной на продуктивную деятельностьв демократическом государстве. Лидер-патриот должен усвоить ключевые компетенции, которые необходимы для личной самореализации и развития, выполнения гражданских и профессиональных обязанностей.