Роль познавательного интереса как показатель качества обучения русскому языку
Автор: Бения Л.Г.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 4 (22), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается теоретические предпосылки использования познавательных задач как эффективного средства развития интереса к русскому языку, которые могут быть предложены к практическому воплощению во всех образовательных учреждениях, применяться в сфере подготовки научно-педагогических кадров, повышения квалификации учителей и преподавателей. Актуальным является изучение проблемы использования событийного подхода к организации практических занятий по русскому языку и самостоятельной работы студентов в качестве мотивирующих аспектов познавательной деятельности. Научная новизна заключается в том, что в данной статье впервые познавательный интерес студентов вуза рассматривается как фактор повышения качества обучения дисциплине «русский язык».
Русский язык, преподавание дисциплин, практические занятия, познавательный интерес, событийный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/140271195
IDR: 140271195
Список литературы Роль познавательного интереса как показатель качества обучения русскому языку
- Анкваб М.Ф. Состояние воспитательного потенциала народной педагогики в практике дошкольных образовательных учреждений и проблемы его реализации в Республике Абхазия // Внедрение результатов инновационных разработок: проблемы и перспективы: сборник статей международной научно-практической конференции. 2016. С. 61-66.
- Анкваб М.Ф. Этнопедагогические традиции абхазского народного воспитания: Учебно-методическое пособие. / Москва, 2016. (3-е издание). - 86 c.
- Гапоненко В.М. Формирование познавательного интереса у студентов вузов культуры и искусств // Орловский государственный институт искусств и культуры. Орел, 2006.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 447 с.
- Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994. - 304 с.
- Крючков О.В. Формирование познавательного интереса у студентов вузов в ходе преподавания гуманитарных дисциплин: дис. … кандидата педагогических наук / Военный университет. Москва, 2011.
- Максудов У.К. Социально-педагогические и экономические проблемы повышения качества непрерывного образования на основе внедрения национальных ценностей // Молодой ученый. 2015. № 12 (92). С. 776-777.
- Разбегаев П.В. Модель формирования познавательного интереса к математике у курсантов вузов МВД России с использованием облачных технологий // Вестник научных конференций. 2016. № 9-5 (13). С. 155-156.
- Самойлов Л.П. Технология формирования профессионально-ориентированного познавательного интереса у студентов технического вуза // Актуальные вопросы профессионального образования. 2004. № 8. С. 59-60.
- Сапожникова О.В. Познавательный интерес как фактор повышения качества обучения русскому языку: диссертация.. кандидата педагогических наук: 13.00.02. - Москва, 2009. - 190 с.
- Сулейманов А.М. О качестве образования и проблемы национальных кадров: монография. - Уфа, 2004.
- Суховерова Е.А. Развитие познавательного интереса у студентов гуманитарных вузов:.автореф. дис. … кандидата психологических наук / Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации. Москва, 2003.
- Ярославцева Н.В. Качество образования: поиск критериев оценки его современных характеристик // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2016. № 4 (24). С. 78-83.
