Роль преподавателей в управлении программами дополнительного профессионального образования: состояние и перспективы
Автор: Прохорова Мария Петровна, Лебедева Татьяна Евгеньевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (42), 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности В настоящее время важное место в развитии человеческого потенциала отводится системам дополнительного профессионального образования высших учебных заведений (ДПО). Динамичные социально-экономические, информационно-технологические изменения конца XXI - начала XX в. изменили отношение к ДПО со стороны руководителей образовательной сферы в целом и высших учебных заведений в частности. Преобразовались исторически сложившиеся представления о функциях ДПО в системе образования, появились новые «правила игры», «игроки» и «заказчики», «стейкхолдеры», «титульные спонсоры». В связи с этим внимание профессиональных сообществ концентрируется вокруг идеи реорганизации существующей системы ДПО в пользу систем корпоративного (организационного, внутрифирменного) обучения. Все это обусловило вовлечение преподавателей в управление программами дополнительного профессионального образования как условие повышения качества дополнительного образования...
Образовательные программы, дополнительное профессиональное образование, управление программами, подготовка преподавателей к управлению программами дпо, управленческие функции преподавателя
Короткий адрес: https://sciup.org/140246987
IDR: 140246987
Список литературы Роль преподавателей в управлении программами дополнительного профессионального образования: состояние и перспективы
- Агапова, Е. Н. Рефрейминг процесса управления образовательными программами / Е. Н. Агапова. - Текст: непосредственный // Менеджмент XXI века: стратегии, технологии, человеческие ресурсы: сб. науч. статей по материалам IX Междунар. научно-практ. конференции. - Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - С. 118-122.
- Аммосов, И. Н. Анализ лучших практик вузов России по организации перехода к управлению по образовательным программам / И. Н. Аммосов. - Текст: непосредственный // Роль интеллектуального капитала в экономической, социальной и правовой культуре общества ХХI века: сб. научных трудов. - Санкт-Петербург, 2015. - С. 11-16.
- Дугарова, Д. Ц. Управленческие решения по повышению качества образовательных программ вуза в условиях сопряжения сферы образования и сферы труда / Д. Ц. Дугарова, С. Е. Старостина. - Текст: непосредственный // Ученые записки Забайкальского гос. университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. - Чита, 2015. - № 6 (65). - С. 52-60.
- Барылкина, Л. П. Образовательная программа - ключевой документ в управлении образовательной организацией / Л. П. Барылкина. - Текст: непосредственный // Глобальный научный потенциал. - 2013. - № 10 (31). - С. 198-200.
- Мялкина, Е. В. Управленческий учет как механизм финансового менеджмента образовательных программ / Е. В. Мялкина. - Текст: электронный // Вестник Мининского университета. - 2015. - № 4 (12). - URL: http:// vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/4c7/myalkina. pdf (дата обращения: 30.01.2020).
- Попкова, А. А. Оценка результативности программ дополнительного профессионального образования / А. А. Попкова, Ю. О. Баикина, А. В. Калинина. - Текст: непосредственный // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. - 2016. - № 4 (43). - С. 24-28.
- Фильченкова, И. Ф. Инновационные подходы к управлению основными образовательными программами высшего образования / И. Ф. Фильченкова, Д. И. Воронин. - Текст: непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 1. - С. 31.
- Сергеева, Е. В. Качество проектирования и реализации основных образовательных программ в вузе как объект оценки / Е. В. Сергеева, М. Ю. Чандра. - Текст: непосредственный // Primo Aspectu. - 2013. - Т. 13. - № 9 (112). - С. 126-131.
- A Framework for Qualifications of the European Higher Education Area. - URL: http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00Maindoc/050218QFEHEA.pdf (дата обращения: 30.01.2020). - Текст: электронный.
- Федосеева, Т. Е. Современные инструменты управления маркетингом образовательных программ в ДПО / Т. Е. Федосеева, М. В. Игнатова. - Текст: непосредственный // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. - 2019. - № 3 (45). - С. 34-40.
- Агасандян, Л. Э. Модель формирования профессиональной позиции преподавателя дополнительного профессионального образования вуза / Л. Э. Агасандян. - Текст: непосредственный // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. - 2013. - Т. 19. - № 3. - С. 100-103.
