Роль психологического фактора в организации социально-экономических отношений
Автор: Фалькович Е.Б., Ивашинина Т.Б., Агеева О.Ю., Ефимов А.Б.
Журнал: Вестник Алтайской академии экономики и права @vestnik-aael
Рубрика: Экономические науки
Статья в выпуске: 1-1, 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье определяется влияние и роль психологического фактора на эффективную организацию социально-экономических отношений. Авторы данного исследования доказывают, что он занимает важное место. Экономическая наука за годы своего существования накопила значительный материал и представила множество подходов, объясняющих поведение человека в различных общественных процессах. Ряд теорий прямо указывает на то, что человек, имея определенную мотивацию, рационален и заранее определяет возможный для себя позитивный или негативный результат. Но следует отметить, что в ходе экономических отношений индивидуум проявляет себя не только как потребитель, но и как носитель разнообразных эмоций, настроений, поведенческих привычек, которые не могут не отражаться на результатах его деятельности. Это, по мнению, современных экономистов очень важно и требует рассмотрения. В статье определено место психологического фактора в системе социально-экономических отношений, показана его корреляция и субординация с экономическим и социальным факторами, доказана необходимость мотивированного поведения индивидуума для удовлетворения своих потребностей, дана характеристика человека как носителя психологического фактора, являющегося в силу исторической эволюции не только субъектом, но и объектом процесса. Авторами обоснована возможность анализа экономических, социальных, политических явлений с помощью психологии.
Социально-экономические отношения, психологический фактор, мотив, мотивация, рынок, рыночные отношения
Короткий адрес: https://sciup.org/142222864
IDR: 142222864 | DOI: 10.17513/vaael.946
Список литературы Роль психологического фактора в организации социально-экономических отношений
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 369 с.
- Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.: Юрайт, 2002. 336 с.
- Иванников В.А. Анализ потребностно-мотивационной сферы с позиции теории деятельности // Мир психологии. 2003. № 2. С. 287.
- Ивашинина Т.Б. Технологии развития компетентности при преподавании экономических дисциплин. Воронеж: ФГБОУ ВО ВГАУ, 2019. 139 с.
- Ковалев В.И., Бодалев А.А. Мотивы поведения и деятельности человека. М.: Наука, 1988. 192 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Наука, 1982. 420 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. С. 311-315.
- Маркс К. Капитал СПб.: Книжная лаборатория, Лениздат, 2018. 512 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999. 301 с.
- Преображенский Б.Г., Ивашинина Т.Б. Теоретико-методологические основы концепции личностно и компетентностно-ориентированного высшего образования в регионе // Регион: системы, экономика, управление. 2018. № 2 (41). С. 85-96.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. С. 507-712.
- Социальная и экономическая психология: сборник статей / под ред. Ю.В. Ковалева, Т.А. Нестик. Часть 2. М.: издательство Института психологии РАН, 2018. 523 с.
- Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: Смысл, 2003. 860 с.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности человека: монография. М.: издательство Института психологии РАН, 2013. 464 с.