Роль школы в нравственно-эстетическом воспитании ребенка

Нравственное воспитание – «золотая оправа образования»

К. Д. Ушинский

На пути создания информационного общества в нашей стране и в мире в целом важно, чтобы каждый человек получил качественное образование и был правильно воспитан в нравственно-эстетическом плане. Ведь образование и такое воспитание являются теми фундаментами человека, которые поддерживают его на протяжении всей жизни. И все это человек получает не в ВУЗах, академиях и колледжах, а именно в школе будучи ребенком, в то время когда происходит формирование личности.

Воспитание - это воздействие, оказываемое на детей родителями и учителями. Это воздействие постоянное и всеобщее. В социальной жизни нет периода и более того, можно сказать, нет ни минуты в течение дня, когда бы молодые поколения не вступали в контакт со старшими и не получали бы вследствие этого воспитательного влияния. Это влияние чувствуется не только в те непродолжительные моменты, когда родители или учителя с помощью обучения сознательно передают результаты своего опыта тем, кто идет вслед за ними. Существует неосознанное воспитание, которое никогда 7 не прекращается.

В наше время, в период глобализации, основной целью современного образования является создание условий для формирования всесторонне развитой , физически здоровой, нравственно богатой, социально компетентной, творческой личности с активной жизненной позицией, патриотическим сознанием и гражданской ответственностью. И поэтому роль школы как основного источника целенаправленного систематического воздействия на нравственное сознание и поведение ребенка значительно возрастает. Важно учитывать то, что нравственно-эстетическое развитие школьника является важнейшим аспектом социализации личности в условиях стремительного развития общества, фактором постепенного и осознанного включения в различные сферы социальной деятельности и общественной жизни.

Республиканский лицей-интернат города Якутска, где я обучаласьставит цель своей работы: формирование личности выпускника лицея, обладающего высоким уровнем компетенций для успешной социализации в современном обществе. Сохранить человеческое достоинство, душевную теплоту и внимание к близкому человеку, не потерять способность воспринимать жизнь в ее красоте и гармонии, относиться к окружающему миру с любовью и заботой – вот задачи, которые необходимо в первую очередь решить в процессе образования и воспитания молодого поколения.

Большие возможности для решения этих задач предоставляет система дополнительного образования нашего лицея. Она позволяет развивать интерес к изучению и углублению знаний, как по предметам, так и выполняет немаловажную роль в развитии творческих способностей, умений

7 Эмиль Дюркгейм. Социология образования и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, традициям нашего якутского народа.

Одним из важнейших средств формирования личности является укрепление школьного коллектива и традиций школы, эффективная педагогическая поддержка системы ученического самоуправления школьников. Яркими и запоминающимися для школьников стали праздники «День Знаний», «День учителя», «Осенний бал», «КВН», «Бал-маскарад», «Неделя якутского языка и литературы», новогодний вечер. Воспитывающая роль таких мероприятий ценна тем, что в их проведении активную позицию занимают самиучащиеся.В лицее существует целая подсистема, решающая задачу эстетического и этического воспитания личности, которая включает в себя наряду с общешкольными и классными мероприятиями всю систему дополнительного образования. Существуют много кружков и объединений. Самыми популярными из которых являются: танцевальный кружок, клуб «Ойкумена», кружок квнщиков и объединение детей, выпускающих газету «Тобул». Проводят немаловажную работу также партии, состоящие из самих детей. Все это, как мне кажется является неотъемлемой частью каждой школы нашей республики.

Непосредственное влияние на успешность нравственного воспитания и эстетического воспитания школьников лежит на преподавательском коллективе. Слово учителя — это во многом самый главный инструмент духовно-нравственного воспитания школьников. Именно учитель, особенно в начальных классах, разбирая поведение реальных людей и персонажей произведений, изучаемых в школьной программе, дает нравственную оценку их поступкам.8

Учителя нашей школы профессионалы своего дела. Они делают каждый урок интересным, а материал, который сами преподают – легко запоминающимся и доступным для каждого. Каждый учитель находит для своего ученика индивидуальный подход, учитывая его способности. Также в лицее преподают преподаватели Северо-восточного федерального университета, что является огромным плюсом для каждого ученика нашего лицея.

В заключении хочется отметить, что школа как важный социальный институт общества должна своевременно и правильно выполнить те функции , которые возлагает на него все государство и мир в целом. Ведь именно от этого зависит в каком мире мы будем жить в будущем.