Роль социальной среды в процессе формирования преступного поведения лиц несовершеннолетнего возраста в современной России

В контексте ключевых особенностей детерминации преступности лиц несовершеннолетнего возраста следует обратить внимание на связь и взаимообусловленность социальной среды и личности несовершеннолетнего (как законопослушного, так и лица, совершающего преступные деяния).

Так, процесс взаимодействия социальной среды и лица включает активность лица, оказывающего воздействие на социальную среду. В более ранних научных работах автор статьи указывал, что под социальной средой лиц несовершеннолетнего возраста следует рассматривать поли- тическую, экономическую, социокультурную, духовную, морально-нравственную обстановку, исторически обусловленные традиции, на определенной территории, в определенный промежуток (где и когда родился, рос, формировался, развивался, социализировался несовершеннолетний) [1, 2, 3].

Современные фундаментальные процессы информационной глобализации значительно расширили социальные сферы, в которых представлены лица несовершеннолетнего возраста.

Кроме уже ставших традиционными социальных сфер, включающих семью, коллектив в образовательном учреждении либо трудовой коллек- тив, а также и социальную сферу неформального общения несовершеннолетних (как правило, это общение, взаимодействие лиц несовершеннолетнего возраста за пределами образовательного учреждения), появилась еще одна социальная сфера – онлайн социальная среда.

Лица несовершеннолетнего возраста являются непосредственными участниками онлайн-социума, истоки которого кроются в процессах возникновения и развития онлайн интернет-пространства, информационной глобализации в целом. Перечисленные социальные микромиры вовлекают несовершеннолетних, создавая определенную систему своеобразной подчиненности и привилегий лица несовершеннолетнего возраста в каждом из подобных социальных миров. В формирующихся условиях в этих социальных мирах подчиненность и привилегии представляют собой основу формирования и реализации прав и обязанностей несовершеннолетних, которые впоследствии являются определяющей основой для выбора дальнейшего поведения в каждой из обозначенных социальных сфер.

При этом следует отметить, что лица несовершеннолетнего возраста не могут, меняя сферу общения, взаимодействия, полностью «отключиться» от иных социальных сфер (микромиров). Следовательно, осуществляется своеобразный процесс пересечения, наложения таких социальных сфер через лиц несовершеннолетнего возраста.

Обзор литературы

Фундаментальные труды криминологов советского и постсоветского периодов посвящены теоретическим, методологическим вопросам изучения особенностей преступности несовершеннолетних, а также разработке мер предупреждения данного вида преступности. Особую роль в исследовании обозначенных аспектов следует отвести научным работам Г.А. Аванесова, З.А. Астемирова, М.М. Бабаева, В.Н. Бурлакова, Н.И. Ветрова, С.Е. Вицина, С.И. Герасимова, Н.П. Грабовской, А.И. Долговой, В.Д. Ермакова, Г.И. Забрянского, К.Е. Игошева, С.М. Иншакова, И.И. Карпеца, В.Н. Кудрявцева, Н.Ф. Кузнецовой, В.А. Лелекова, В.Д. Малкова, Г.М. Миньковского, В.А. Плешакова, Л.М. Прозументова, В.П. Ревина, Л.А. Рябис, А.Б. Сахарова, С.Л. Сибирякова, Д.А. Шестакова, В.Е. Эминова, А.М. Яковлева и ряда иных видных ученых.

Многогранные процессы детерминации преступности исследуемой категории граждан глубо- ко исследованы в научных трудах А.И. Алексеева, Ю.М. Антоняна, М.М. Бабаева, А.И. Долговой, В.Д. Ермакова, Д.З. Зиядовой, Н.И. Крюковой, Н.В. Машинской, Г.М. Миньковского, С.Т. Сулеймановой, А.П. Тузова и других ученых.

Материалы и методы

Методологической основой представленной работы явился всеобщий диалектический метод познания особенностей социальной обусловленности преступности лиц несовершеннолетнего возраста. Также в процессе написания данной статьи применен ряд общенаучных методов познания: историко-правовой метод, метод формализации, аналогии, сравнения, обобщения, метод дифференциации, а также системно-структурный анализ. Были применены и частнонаучные методы познания: конкретно-социологическое исследование (опрос респондентов), тематический контент-анализ СМИ. В качестве эмпирической основы исследования выступили данные социологического исследования, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения в 2021 году, а также данные оригинального социологического опроса 300 сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних МВД России, проведенного автором статьи1.

Результаты исследования

Исследуя особенности и специфику современной социальной обусловленности преступного поведения несовершеннолетних, необходимо обратить внимание на результаты социологического исследования, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (далее – ВЦИОМ)2.

Так, ВЦИОМ был проведен опрос, в котором приняли участие 219 граждан в возрасте 14 – 17 лет и 1200 граждан возрастной категории от 18 лет и старше. Выявлено, что 67% граждан в возрасте от 14 до 17 лет ежедневно проводят в интер-нет-пространстве (онлайн-пространстве) более 4 часов. Менее 4 часов ежедневного присутствия в онлайн-пространстве продемонстрировали 31% опрошенных лиц несовершеннолетнего возраста. Подавляющее большинство опрошенных несовершеннолетних (89%) ежедневно проводят свой досуг именно в социальных сетях.

Также следует указать и на результаты исследования, проведенного ВЦИОМ и в 2021 году. Проведенное исследование затронуло такой актуальный аспект, как возможные угрозы, продуцируемые онлайн-пространством.

91% респондентов убеждены в необходимости введения ограничений в онлайн-пространстве на размещение, распространение материалов, содержащих сведения об оружии, взрывчатых веществах и различных возможностях их производства. Также 91% респондентов считают необходимым ограничить материалы, содержащие призывы к осуществлению действий, носящих экстремистский характер, агитацию вступления в радикальные группировки и группировки экстремистской направленности. 89% и 88% респондентов указали на важность исключения призывов к вступлению в религиозные секты, информации о совершении самоубийства.

В свою очередь, автором также было проведено конкретно-социологическое исследование.

Вопросы, содержащиеся в анкетах, по своему содержанию были аналогичны вопросам, обозначенным в анкетах ВЦИОМ в 2019 году.

Проведенное автором статьи исследование выявило, что 78% опрошенных свой ежедневный досуг проводят в онлайн-пространстве (данное время составляет менее 4 часов в день). Проводят свое время в интернет-пространстве всего несколько раз в неделю 15% опрошенных. 11% респондентов указали, что более 4 часов ежедневно проводят свое время в онлайн-пространстве.

44% респондентов проводят свое свободное время, посещая социальные сети только несколько раз в неделю. 31% опрошенных каждый день входят в интернет-пространство, в социальные сети. Около 1 раза в неделю, но чаще чем 1 раз в месяц проводят свое свободное время в социальных сетях 16% опрошенных лиц. И только 1% респондентов вообще не пользуются интернет-про-странством и не посещают социальные сети.

Рассматривая аспект времяпровождения граждан, в частности лиц несовершеннолетнего возраста, в онлайн-пространстве, необходимо обратить внимание на материалы, содержащиеся в нем, – проблематичный или опасный контент.

ВЦИОМ проведено исследование в данном направлении. Результаты проведенного исследования свидетельствуют, что 54% респондентов несовершеннолетнего возраста не встречали в онлайн-пространстве проблематичного или опасного контента. 1 раз встречали данный контент 26% опрошенных. 20% респондентов указали, что встречали подобный контент более 2-ух раз. Любопытно, что полученные результаты опроса лиц несовершеннолетнего возраста практически аналогичны результатам опроса возрастной категории лиц старше 18 лет.

Результаты исследования, проведенного автором статьи, свидетельствуют, что опрошенные сотрудники подразделений по делам несовершеннолетних МВД России (94%) отметили присутствие проблематичного или опасного контента. Подобные сюжеты респонденты встречали в он-лайн-пространстве, в онлайн-сетях, социальных сетях более 2 раз. Менее 2% опрошенных респондентов встречали подобный контент только 1 раз. И 1% респондентов никогда не сталкивались с материалами, содержащими «проблематичный или опасный контент».

Исходя из того, что современное онлайн-пространство стало одной из основных социальных сфер взаимодействия, общения, присутствия лиц несовершеннолетнего возраста, необходимо в процессе формирования и развития актуальных, отвечающих современным запросам теоретико-методологических подходов к углубленному познанию преступности лиц несовершеннолетнего возраста, изучать и анализировать влияние, оказываемое онлайн-пространством на исследуемую категорию лиц (формирование криминогенного и антикриминогенного поведения).

В контексте изучения социальной среды, детерминирующей процессы формирования как противоправного, так и преступного поведения несовершеннолетних, необходимо более подробно остановиться на теории интерсекциональ-ности (теории пересечений). Настоящая теория была озвучена в 1989 году профессором, американским юристом, теоретиком права Кимберли Уильямс Креншоу.

Необходимо отметить, что концепция данной теории берет свое начало еще с XIX века. Предложенная теория получила достаточно широкое научное распространение. [4] Магистральная идея теории пересечений (теории интерсекционально-сти) находит свое воплощение в исследовании, проведении глубокого анализа происходящих процессов пересечения существующих различных форм, систем угнетения, доминирования либо определенных дискриминаций. Также в настоящее время указанная теория является одной из узловых среди феминистских теорий. [5] Л. Макколл отмечал: «Интерсекциональность – это наиболее важный теоретический вклад фемино-логии … на сегодняшний день». [6] Интересный подход к интерсекциональности просматривается и у Б. Смита, который писал: «Интерсекциональ-ность означает подход к идентичности, признающий, что разные категории могут пересекаться и сосуществовать в одном человеке, создавая качественно иной опыт, нежели тот, который дает отдельно взятая особенность идентичности». [7]

М.Л. Аланен писала, что теория пересечений (теория интерсекциональности) покидает преде- лы феминизма, так как вошла в такие сферы изучения, как исследование области прав человека, детей, инвалидности. М.Л. Аланен отмечает, что сегодня интерсекциональность представляет собой социальную реальность, на основании чего жизнь лиц несовершеннолетнего возраста структурирована. [8]

Выражая согласие с данной позицией исследователя, мы считаем, что социальный мир, социум лиц несовершеннолетнего возраста структурирован.

Основу проведения глубокого диагностирования сущности взаимодействия реальной социальной среды (офлайн), виртуальной социальной среды (онлайн) и личности составляет именно применение теории пересечений (теории интер-секциональности).

Применение теории пересечения делает возможным выявить факторы, являющиеся основными в процессах формирования как противоправной, преступной, так и непреступной модели поведения. Безусловно, такой подход оказывается достаточно современным и актуальным в рамках общих задач криминологии. При этом следует подчеркнуть, что приведенные аспекты обладают достаточной ценностью и в организации, реализации предупредительной деятельности преступности несовершеннолетних.

Обсуждение и заключения

Информационный фактор, или онлайн-фактор, представляет собой широкое содержание категории научно-технического прогресса, выражение которого находит отражение в виде беспрерывно обновляемой информации в интернет-простран-стве (онлайн - пространстве), а также информационно-коммуникативных средств взаимодействия.

В части информационно-коммуникативных средств общения особое внимание следует уделить мобильной телефонии, социальным сетям, электронным мессенджерам, различным виртуальным играм, форумам и программным продуктам в сферах формирования, получения, удовлетворения, реализации различных услуг потребления.

Еще в ХХ веке учеными исследовались, описывались и анализировались различные процессы, происходящие в сфере общественных отношений, явления, ставшие возможными исходя из развития средств массовой информации, печати; особое внимание уделялось изобретению радиосвязи, процессам возникновения электросвязи. Таким образом, информация начинает выполнять значительную роль своеобразного инструмента воздействия на значительные массы людей. [9, 10, 11]

Информационный фактор, или онлайн-фактор, достаточно ярко проявляет криминогенный потенциал в процессе взаимодействия с разными явлениями, которые имеют место в различных сферах социального взаимодействия несовершеннолетних.

Именно благодаря теории пересечений (теории интерсекциональности) становится возможным выявить и определить криминогенный потенциал, заложенный в информационном факторе, или онлайн-факторе. Существующий социальный мир лиц несовершеннолетнего возраста, который является структурированным, «пересекается» он-лайн-миром (социумом), при этом оказывая воздействие на построение взаимоотношений лиц несовершеннолетнего возраста в микросоциумах (микрогруппах), где он представлен.

Полагаем, что особое внимание следует уделить такому направлению, как исследование процессов детерминации преступности несовершеннолетних. Так, исследуя существующие особенности современной детерминации преступности несовершеннолетних, обусловленность которой скрыта в социальных проблемах, необходимо корректно учитывать не только обстоятельства самостоятельного потребления информации, получаемой из онлайн социальной среды, но и целевое ее распространение, а также внедрение информации в виртуальное пространство. Достаточно показательным здесь является значительное количество интернет-ресурсов, где в свободном, «легком» доступе находится информация различного негативного, криминогенного содержания, в частности о наркотических средствах, психотропных веществах, способах их приобретения, изготовления, хранения; об оружии; информация, носящая экстремистский, террористический характер.

Детерминация криминогенности через информационный фактор, или онлайн-фактор, формируется в процессе реализации социальных, материальных потребностей несовершеннолетних. Именно в отношении данной категории (группы) этот фактор имеет реактивную силу влияния (которое может быть как положительным, так и отрицательным).

Необходимо отметить, что сегодня в криминологической науке исследуются процессы пересечения социального и информационного окружения лиц несовершеннолетнего возраста, а также изучаются проблемные аспекты преступности. Проведение исследований подобных аспектов возможно в многообразных методологических приемах. Одной из отличительных особенностей подобных исследований является то, что соци- альное окружение лиц несовершеннолетнего возраста формируется сквозь призму личностных особенностей, характеристик, психологических, физиологических, эмоциональных, нравственных, ценностных установок, принципов несовершеннолетних.

Достаточно широко применяется и прием изучения их социальных, бытовых, экономических условий жизнедеятельности. В данных целях следует проводить глубокое исследование следующих направлений: ближайшего (микро) социального окружения (отношения в семье, материальное положение); образа жизни; требований, предъявляемых к себе и к своему окружению; отношения к материальным ценностям; положения в микрогруппах общения (семья, школа, досуговые объединения).

Факторы, способствующие негативному формированию личности несовершеннолетнего, как правило, находятся в сфере его ближайшего (микро) социального окружения. Как правило, криминологи к подобным факторам относят неполную семью (отсутствие одного или обоих родителей), невыполнение либо слабое выполнение родителями (либо лицами, их заменяющими) своих обязанностей по надлежащему воспитанию несовершеннолетних, негативные примеры поведения членов семьи (чрезмерное употребление алкоголя, наркотических средств, психотропных веществ, аморальный образ жизни), а также совершение ими преступных деликтов. [12] Перечисленные выше факторы, носящие криминогенный характер, являются доминирующими в процессах детерминации противоправных, преступных деяний, совершаемых несовершеннолетними.

В завершение статьи отметим, что современные процессы негативного формирования личности лиц несовершеннолетнего возраста происходят под влиянием, оказываемым различными факторами, носящими криминогенный характер. Такие факторы особенно ярко и многогранно проявляют себя в семье, образовательных учреждениях и имеют длительный по времени и скрытый (латентный) по форме характер.

Процесс воздействия криминогенных факторов не проявляет себя одномоментно и срабатывает не сразу. Лицо несовершеннолетнего возраста является определенным «резервуаром» накопления совокупности воздействия всех криминогенных факторов. Подобные криминогенные факторы в сумме проявят себя в процессе дальнейшего взросления, становления и на последующих этапах социализации личности несовершеннолетнего (социальное общение, семейная жизнь, трудовая деятельность).

Так, действие криминогенных факторов, «внедрившихся» в личность, не достигшую совершеннолетия, в дальнейшем усиливается под влиянием негативных явлений, процессов политического, идеологического, экономического, духовного, культурно-нравственного, социального, психологического характера. Сила влияния подобной среды также выступает криминогенным фактором даже в тех случаях, когда происходят позитивные социальные процессы. Последние не только действуют на лиц несовершеннолетнего возраста более медленно, нежели негативные, но и имеют способность к искажению той средой, участниками которой они являются.