Роль тревоги, связанной с COVID-19, в формировании дезадаптации у студентов Ирана, Канады и России: показатели чувства собственной значимости и уровня надежды как факторы психологической устойчивости
Автор: Зангене М., Махамид Ф., Хамамра Б., Бдиер Д.
Журнал: Сибирский вестник психиатрии и наркологии @svpin
Рубрика: Этнопсихиатрия
Статья в выпуске: 2 (131), 2026 года.
Бесплатный доступ
Цель: исследование взаимозависимости тревоги, связанной с COVID-19, с показателями одиночества, эмоционального выгорания в учебной деятельности, снижения значимости межличностных коммуникаций в выборках учащейся молодежи. Материалы и методы. Исследование выполнено в общей выборке из 450 студентов университетов Ирана, Канады и России. С помощью метода структурного моделирования проверялись гипотезы об опосредующей роли ощущения значимости и надежды в механизмах воздействия тревоги, связанной с коронавирусом, на нарушения адаптации студентов и способах преодоления дезадаптации. Результаты. Более высокий уровень тревоги, вызванной COVID-19, ассоциировался с усилением ощущения одиночества и внутренней изоляции, эмоционального выгорания, с нарастающим ощущением собственной малозначимости/незначимости, низким уровнем чувства надежды на позитивные перемены. Снижение самооценки и надежды на лучшее будущее выступали ключевыми опосредующими детерминантами, обусловливающими как вызванная пандемией тревога осложняет социальную адаптацию и освоение учебных навыков. Выводы. Полученные результаты подчеркивают первостепенное значение межличностных отношений и приоритетность психологических ресурсов жизнестойкости в формировании стратегий совладания студентов со стрессом в кризисных условиях пандемии, предполагая, что вмешательства, направленные на повышение надежды и ощущения собственной значимости, могут минимизировать деструктивное психологическое воздействие тревоги, связанной с COVID-19.
Тревога, связанная с COVID-19, значимость, контрзначимость, одиночество, академическое выгорание, психологические ресурсы
Короткий адрес: https://sciup.org/142248375
IDR: 142248375 | УДК: 324.624.6:616.9:378.14:37.091.212:364.624.4:159.944:159.93 | DOI: 10.26617/1810-3111-2026-2(131)-143-156
The role of COVID-19-related anxiety in the development of maladjustment in Iranian, Canadian, and Russian students: indicators of mattering and level of hope as factors of psychological resilience
Objective: To study the relationship between COVID-19-related anxiety and indicators of loneliness, emotional burnout in academic activities, and decreased importance of interpersonal communication in samples of young students. Materials and Methods. The study was conducted in a total sample of 450 university students from Iran, Canada, and Russia. Using the structural modeling method, hypotheses were tested regarding the mediating role of mattering and hope in the mechanisms of the influence of coronavirus-related anxiety on students’ desadaptation and ways of coping with maladjustment. Results. Higher levels of COVID-19-related anxiety were associated with an increased loneliness internal isolation, emotional burnout, increased anti-mattering, and a low hope for positive change. Decreased mattering and hope for a better future were core mediating determinants of how pandemic-related anxiety complicated students’ adaptation and their academic performance. Conclusions. The findings highlighted the key role of interpersonal rela-tionships and the priority of psychological resilience resources in developing the students’ coping strategies during the pandemic crisis, suggesting that interventions aimed at enhancing hope and mattering can minimize the disruptive psy-chological impact of COVID-19-related anxiety.
