Роль уровня образования и профессионального статуса в степени принятия цифровых технологий в Гане и России

В статье анализируется связь уровня образования и профессионального статуса с поведенческим намерением и фактическим использованием цифровых технологий в организациях Ганы и России. В период с января по август 2025 г. был проведен перекрестный опрос 517 респондентов из этих стран. Вопросы касались поведенческого намерения, текущего использования технологий, уровня образования, профессионального статуса, сферы занятости и организационного климата. В обеих странах намерение было высоким, тогда как фактическое использование оказалось выше в России. Данные результатов регрессии методом наименьших квадратов показали, что ожидаемая результативность и социальное влияние остаются главными предикторами намерения при контроле сопутствующих факторов. Порядковая логистическая регрессия выявила связь фактического использования с образованием, социальным влиянием, поддержкой руководства и сферой занятости, причем более высокие шансы наблюдались в частных компаниях и вузах. Взаимодействие переменных «образование» и «Гана» положительно, что указывает на большую эффективность образования в Гане. Результаты подтверждают двухэтапный подход, в котором убеждения формируют мотивацию, а организационные условия стабилизируют рутинное использование.