Роль высших учебных заведений в формировании кадрового потенциала организаций отдыха и оздоровления детей и молодежи: результаты мониторинга
Автор: Владимирова Татьяна Николаевна, Лесконог Наталья Юрьевна, Шаламова Любовь Федоровна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 10, 2020 года.
Бесплатный доступ
Показано, что в России сложилась традиция активного участия студентов в деятельности организаций летнего отдыха детей и молодежи в форме студенческих педагогических отрядов, играющая существенную роль в обеспечении кадрами детских учреждений. Отмечается, что с учетом накопленного опыта Правительством Российской Федерации определены основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей, положившие начало организованной подготовке вожатских кадров в педагогических вузах. В этом контексте характеризуются разработка и реализация примерной программы учебного модуля по ключевым аспектам вожатской деятельности для студентов, получающих педагогическое образование. Приведены данные о масштабах подготовки вожатых и организации их летней практики. Указано на нерешенные проблемы в данной области.
Вожатый, летний отдых, модель подготовки, образовательная программа, педагогическая практика, студенческий педагогический отряд, социальная активность, школа вожатых
Короткий адрес: https://sciup.org/148321312
IDR: 148321312 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.10.P.64
Список литературы Роль высших учебных заведений в формировании кадрового потенциала организаций отдыха и оздоровления детей и молодежи: результаты мониторинга
- Богданова Е.В. Клубные формы работы с подростками и молодежью в дополнительном образовании // Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики: сб. ст. М.: Московский педагогический государственный университет, 2018. 454 с.
- Володина С.А., Горбенко И.А., Леванова Е.А., Петрина З.И., Пушкарева Т.В. Примерная программа летней педагогической практики для обучающихся в рамках УГСН 44 00 00 Образование и педагогические науки. URL: http://mpgu.su/wp-content/uploads/2018/06/PRIMERNAYA-PROGRAMMA-MODULYA-OSNOVYI-VOZHATSKOY-DEYATEL%60NOSTI-dlyaobuchayushhihsya-v-ramkah-UGSN-44-00-00-Obrazovanie-i-pedagogicheskie-nauki.pdf (дата обращения: 18.08.2020).
- Кругликова Г.Г., Линкер Г.Р. Теория и методика организации летнего отдыха детей и подростков: учеб. пособие. Нижневартовск: Издательство Нижневартовского гуманитарного университета, 2011. 236 с.
- Лесконог Н.Ю., Владимирова Т.Н. К вопросу о подготовке вожатых в рамках проекта "Всероссийская школа вожатых" // Мир образования - образование в мире. 2017. № 2. С. 106-109.
- Об утверждении Основ государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей: распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 мая 2017 года № 978-р. URL: http://government.ru/docs/27873/ (дата обращения: 18.08.2020).
- Об утверждении профессионального стандарта "Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)": приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2018 года № 840. URL: http://docs.cntd.ru/document/552131571 (дата обращения: 12.11. 2019).
- Основы вожатской деятельности: примерная программа модуля для обучающихся в рамках УГСН 44 00 00 Образование и педагогические науки. URL: http://www.ulspu.ru/upload/img/medialibrary/7d1/programma-modulya-vuz.pdf (дата обращения: 18.08.2020).
- Шаламова Л.Ф Органы исполнительной власти как субъект обеспечения подготовки вожатских кадров в регионе: социологический анализ // Подготовка вожатских кадров на базе образовательных организаций высшего образования в России: коллективная монография. М.: Московский педагогический государственный университет, 2019. 160 с.
