Рост научных достижений вуза приводит к снижению качества образования?
Автор: Хрусталев М. Б., Турбина Н. Ю., Тишков А. В., Максимова А. А., Зарипова З. А.
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Управление исследованиями и образованием: обсуждаем проблемы
Статья в выпуске: 4 т.25, 2021 года.
Бесплатный доступ
Эта исследовательская статья посвящена проблеме подготовки кадров с высшим медицинским образованием в период перехода к независимой оценке квалификации выпускников вузов и новых требований к результативности научной работы данных организаций. Цель проведенной авторами работы - изучение связи между качеством подготовки выпускников и научной продуктивностью медицинских высших учебных заведений. В ходе анализа результатов аккредитационного экзамена выпускников медицинских вузов как показателя качества подготовки специалистов и наукометрических показателей по соответствующей специальности выявлена проблема несоответствия между высокой научной продуктивностью вузов и успешным прохождением аккредитации молодыми специалистами. Авторы проведенного исследования полагают, что возможной причиной такого несоответствия является высокая нагрузка на профессорско-преподавательский состав. Необходимо дальнейшее более детальное изучение данной проблемы и, вероятно, потребуется пересмотр подхода к организации работы преподавательского состава медицинских вузов.
Высшее медицинское образование, первичная аккредитация, научная продуктивность, индекс цитирования, индекс хирша
Короткий адрес: https://sciup.org/142231993
IDR: 142231993 | DOI: 10.15826/umpa.2021.04.038
Список литературы Рост научных достижений вуза приводит к снижению качества образования?
- Ахметова З. Б., Кожахметова А. К., Асанова А. Д. Роль управления проектами в интеграции науки, образования и бизнеса // Экономика. Профессия. Бизнес. 2021. № 1. С. 5-10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-upravleniya-proektami-v-integratsii-nauki-obrazovaniyai-biznesa (дата обращения: 30.09.2021). https://doi.org/10.14258/epb202101.
- Fernández S. G., Kubus R., Pérez-Iñigo J. M. Innovation Ecosystems in the EU: Policy Evolution and Horizon Europe Proposal Case Study (the Actors’ Perspective) // Sustainability. 2019. Vol. 11, nr 17. Art. 4735. https://doi.org/10.3390/SU11174735.
- Unger M., Polt W. The Knowledge Triangle between Research, Education and Innovation - A Conceptual Discussion // Foresight and STI Governance. 2017. Vol. 11, nr 2. P. 10-26. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2017.2.10.26.
- Open Innovation Platforms as a Knowledge Triangle Policy Tool - Evidence from Finland / M. Raunio, N. Nordling, M. Kautonen, P. Räsänen // Foresight and STI Governance. 2018. Vol. 12, nr 2. P. 62-76. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2018.2.62.76.
- Brorstad Borlaug S., Aanstad S. The Knowledge Triangle in the Healthcare Sector - the Case of Three Medical Faculties in Norway // Foresight and STI Governance. 2018. Vol. 12, nr 1. P. 68-75. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2018.1.68.75.
- Новикова В. М. Научно-образовательный комплекс Европейского союза и Евразийского экономического союза: сравнительный аспект // Право и управление. XXI век. 2017. Т. 3. C. 91-97. https://doi.org/10.24833/2073-8420-2017-3-44-91-97.
- Беляков С. А., Федотов А. В., Фигурин А. В. Процессы объединения в системе высшего образования: проблемы и возможности. // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 6. С. 8-18. https://doi.org/10.2174/1874210602115010017.
- Первичная аккредитация выпускников медицинского института как этап подготовки специалистов новой формации / Н. М. Гоголев, Л. А. Апросимов, А. Ф. Потапов, И. Д. Ушницкий // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Медицинские науки. 2017. № 1 (6). C. 18-24. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pervichnaya-akkreditatsiya-vypusknikovmeditsinskogo-instituta-kak-etap-podgotovki-spetsialistovnovoy-formatsii (дата обращен и я: 30.09.2021). https://doi.org/10.46594/2687-0037_2020_3_1203.
- Сизова Ж. М., Семенова Т. В., Челышкова М. Б. Оценка профессиональной готовности специалистов здравоохранения при аккредитации // Медицинский вестник Северного Кавказа. 2017. T. 12, № 4. С. 459-463. https://doi.org/10.14300/mnnc.2017.12127.
- Подготовка , планирование и проведение первичной специализированной аккредитации: «свои» и «чужие» (аналитический обзор, собственные данные) / З. А. Зарипова, М. Ш. Вахитов, Е. А. Авраменко, С. А. Семенов // Виртуальные технологии в медицине. 2021. № 1 (27). С. 8-12. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2021_1_1286.
- Руководство по наукометрии: индикаторы развития науки и технологии. 2-е изд. / М. А. Акоев, В. А. Маркусова, О. В. Москалева, В. В. Писляков; под. ред. М. А. Акоева. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2021. 358 с.
- Эрштейн Л. Б. Чрезмерная нагрузка преподавателей вузов как фактор разрушения высшего образования в России // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические наук и. 2021. № 2. С. 75-87. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/chrezmernaya-nagruzka-prepodavateley-vuzov-kak-faktorrazrusheniya-vysshego-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 30.09.2021). https://doi.org/10.15593/2224-9354/2021.2.6.
- Amara N., Landry R., Halilem N. What can university administrators do to increase the publication and citation scores of their faculty members? Scientometrics, Springer ; Akadémiai Kiadó. May 2015. Vol. 103, nr 2. P. 489-530. https://doi.org/10.1007/s11192-015-1537-2.
