"С чего начинается ВСГИК?": стенограмма торжественного заседания, посвященного открытию Восточно-Сибирского библиотечного института

История Восточно-Сибирского государственного института культуры – это 60 лет, в течение которого небольшой библиотечный институт прошел путь до многофункционального образовательного учреждения, осуществляющего подготовку по десяткам востребованных направлений подготовки и специальностей, ведущего активную научно-исследовательскую и творческо-исполнительскую деятельность, прочно занимающего свою нишу в региональной системе высшего образования.

20 сентября 1960 г. Совет Министров СССР принял постановление № 1008: «Принять предложение Совета Министров РСФСР, согласованное с Министерством высшего и среднего специального образования СССР, об организации в 1960 г. в г. Улан-Удэ Восточно-Сибирского библиотечного института». 13 октября 1960 г. Совет Министров Бурятской АССР принимает постановление об открытии с 1 ноября 1960 г. института и его временном размещении «в здании по улице Рабочая 16 с полезной площадью 1146 кв.

метров и под общежитие здание по улице Пионерская 3 на 100 мест» [2, с. 107].

Создание института стало важнейшим этапом реализации государственной программы культурного строительства на территории Восточной Сибири, Дальнего Востока и Севера и позволило в короткие сроки решить проблему подготовки кадров для учреждений культуры на востоке страны.

Многолетняя и насыщенная событиями история института нашла отражение в документах, воспоминаниях, юбилейных изданиях, научных публикациях и др. Особый исследовательский интерес, вне всякого сомнения, представляют архивные документы, среди которых «Стенограмма торжественного заседания, посвященного открытию Восточно-Сибирского библиотечного института, состоявшегося 30 ноября 1960 г.».

Вводная часть документа содержит сведения о датировке. Стенограмма датируется 30 ноября 1960 г., г. Улан-Удэ. Документ не опубликован. Количество – 1 ед., 20 листов, машинописный набор. Место хранения – Архив ВСГИК.

Основная часть стенограммы включает (персоналии, наименования должностей, учреждений, городов приведены как в тексте документа):

• 1.    Доклад директора Института Жалсабона.

• 2.    Поздравительные адреса/приветственные слова:

• -    от органов власти (Хахалов, Председатель Президиума Верховного Совета Бурятской АССР, Дондуков, секретарь Улан-Удэнского горкома КПСС, Жалсараев, министр культуры Бурятской АССР, Дамбаев, секретарь Бурятского обкома ВЛКСМ, Цыремпилон, секретарь Улан-Удэнского горкома ВЛКСМ);

• -    от научных организаций (Очиров, заместитель директора Бурятского Комплексного Научно-исследовательского института Сибирского Отделения Академии Наук);

• -    от образовательных организаций (Амоголонов, Бурятский педагогический институт им. Доржи Банзарова, Васильев, Бурятский сельскохозяйственный институт);

• -    от учреждений культуры и искусства (Гофман, Заслуженный деятель искусств Бурятской АССР, Государственный русский драматический театр, Лоханина, Республиканская библиотека им. А.М. Горького);

• -    от общественных объединений (Батубаев, Союз художников Бурятской АССР, Жимбиев, Союз писателей Бурятской АССР).

• 3.    Поздравительные телеграммы:

• -    от органов управления культурой других регионов (Министерство культуры Якутской АССР, Красноярское краевое управление культуры, Управление культуры Томского облисполкома, Управление культуры Сахалинского облисполкома, Камчатки);

• -    от общественных организаций (обком профсоюзов работников культуры);

• -    от образовательных организаций (Ленинградский библиотечный институт, Московский библиотечный институт, Улан-Удэнское музыкальное училище имени П.И. Чайковского, культпросветучилище);

• -    от учреждений культуры и искусства (Государственная библиотека им. В.И. Ленина, Бурятский театр драмы имени Хоца Намсараева, Бурятское книжное издательство).

• 4.    Ответное слово (Мохов И.А.).

Постановляющая часть стенограммы представлена принятым на торжественном заседании письмом в адрес ЦК партии и Совета Министров РСФСР.

Документ не содержит подписей, заверяющих стенограмму, только датировку. К сожалению, остается открытым вопрос о наличии копий стенограммы, текстах поздравительных адресов и телеграмм.

Основной исследовательской задачей является определение информационного потенциала документа. Анализ «Стенограммы торжественного заседания, посвященного открытию Восточно-Сибирского библиотечного института» свидетельствует о том, что в день открытия вуза был вынесен широкий спектр вопросов и проблем, требующих решения и не теряющих своей актуальности сегодня.

Основное место в стенограмме занимает доклад директора ВосточноСибирского библиотечного института Д.Ж. Жалсабона. Руководитель нового вуза сразу обозначил перспективы его развития: «На новый ВосточноСибирский библиотечный институт возложена подготовка специалистов высшей квалификации культурно-просветительных, библиотечных работников для областей, краев, автономных республики Восточной Сибири и Дальнего Востока» и далее: «Институт имеет два факультета: факультет библиотековедения в будущем с кафедрами - библиография и библиотековедение, массовая библиотека, детская библиотека; факультет культурно-просветительной работы с кафедрами - хороведение и дирижирование, драматическая театральная самодеятельность, оркестр народных инструментов ». В качестве ближайших задач были определены: контингент студентов свыше 1000 человек, в структуре института – более десяти кафедр, профессорско-преподавательский состав – свыше 100 человек. С поставленными задачами институт справился в короткий срок, так за 10 лет были сформированы 16 кафедр, на которых трудилось 160 педагогов, из них 154 штатных; было осуществлено 7 выпусков более 2-х тысяч специалистов клубной и библиотечной работы [1, с. 19-20].

В докладе нашла отражение специфика отбора будущих студентов, характерная для вузовской подготовки советского периода. В частности, наличие опыта работы в соответствующей отрасли для последующего поступления в институт. Об этом говорит Жалсабон на торжественном заседании: «Это соответствует условиям приема в Вузы студентов из числа молодежи после окончания десятилетки с практикой производственной работы, особенно по избранной профессии. Широко призываем для поступления в институт молодежь с практикой библиотечной и культурнопросветительной работы» . Именно такой подход определял цель и содержание высшего образования, в основе которого была высокая мотивация студентов к получению профессии, в которой они себя уже «попробовали».

Установленный приоритет для поступления в вуз представителей всех автономных республик, краев и областей Сибири и Дальнего Востока реализовывается во ВСГИК и сегодня. Так, он впервые был закреплен в основных тезисах, прозвучавших с высокой трибуны: «В числе студентов нашего института представители одиннадцати национальностей Сибири и Дальнего Востока: русские, буряты, якуты, алтайцы, хакасы, эвенки и др.». 180 студентов первого набора являлись представителями Камчатки, Сахалина и Приморья, Красноярского, Хабаровского краев, Якутской АССР, Амурской, Новосибирской, Кемеровской, Иркутской, Читинской областей и Горного Алтая. Это являлось наглядным подтверждением реализации государственной национальной политики.

Качество подготовки специалистов во многом определяется уровнем профессорско-преподавательского состава. В связи с этим вопросы кадрового обеспечения учебного процесса в новом вузе были поставлены во главу угла. Для этого в первый год деятельности института были привлечены лучшие специалисты. Так « в числе приглашенных заведующий кафедрой библиографии Ленинградского библиотечного института, кандидат педагогических наук, доцент Мохов Иван Андреевич, декан факультета культурно-просветительной работы Борисов Николай Николаевич, окончивший аспирантуру Невский Владимир Андреевич, доцент пединститута Белоусов Андрей Андреевич, доцент по мастерству актера, режиссер Иофин Григорий Аронович и другие». Взвешенная кадровая политика, приглашение преподавателей и аспирантов из московских и ленинградских вузов, оказываемая методическая помощь и другие факторы заложили основы будущих педагогических и научных школ института.

Вопросы развития материально-технической базы института находят отражение в стенограмме торжественного заседания. В докладе директора института было отмечено, что уже в первые годы существования вуза Министерством культуры РСФСР были выделены средства на разработку проектно-сметной документации на строительство нового корпуса (в котором сегодня размещается ВСГИК), открытие фундаментальной библиотеки (основу фондов которой составили книги из центральных библиотек тогда Москвы и Ленинграда), приобретение специального учебного оборудования и музыкальных инструментов, в том числе 8 пианино, 20 баянов, 1 комплекта оркестра народных инструментов. Также была отмечена помощь со стороны органов региональной власти: Бурятского обкома КПСС, Президиума Верховного Совета и Совета Министров Бурятской АССР, которые выделили помещения для учебных занятий и общежития для студентов.

Интересным фактом является то, что в документе находит отражение факт первоначального размещения «младшего брата вузов Бурятской АССР» в том же здании, где в свое время располагались поочередно первые вузы республики – современные БГСХА им. В.Р. Филиппова и БГУ им. Д. Банзарова (ул. Рабочая, 16, пересечение улиц Ленина и Рабочей, сегодня – ул. Сухэ-Батора, 16). Цитируя Жалсабона: «Кстати сказать, здание, в котором мы проводим наше торжественное собрание, является в известном смысле историческим: здесь было открыто первое учебное заведение рес- публики - Бурпедтехникум, здесь долгие годы размещались старейшие вузы республики: педагогический институт им. Доржи Банзарова и сельскохозяйственный институт».

Давая общую оценку выступлению директора института Жалсабона на таком ответственном мероприятии, следует отметить четкость и логичность построения доклада, который отвечал общепринятым в тот период идеологическим установкам. Текст стенограммы дает также полное представление о понимании руководством стоящих перед ним задач и основных ориентирах, о необходимости поэтапного развития создаваемого вуза, о видении первоочередных проблем, решением которых предстоит заниматься. Не менее важным в словах руководителя является призыв к плодотворной работе и творчеству.

Текст стенограммы содержит оценку и взгляд руководителей республики и города на открытие нового высшего учебного заведения в Восточной Сибири. На торжественном собрании присутствовали «первые лица» республики – Председатель Президиума Верховного Совета Бурятской АССР А.У. Хаха-лов , секретарь Улан-Удэнского горкома КПСС Дондуков, министр культуры Бурятской АССР Д.З. Жалсараев, секретарь Бурятского обкома ВЛКСМ Дам-баев, секретарь Улан-Удэнского горкома ВЛКСМ Цыремпилон.

А.У. Хахалов в приветствии участников торжественного собрания отмечает: «Открытие Восточно-Сибирского библиотечного института -третьего по счету высшего учебного заведения в Бурятии стало возможно благодаря огромному подъему культуры, росту научных кадров в республике и является новым проявлением заботы нашей родной Коммунистической партии и Советского правительства о дальнейшем развитии советской культуры. Перед институтом поставлена благородная задача подготовки высококвалифицированных работников библиотек и культурнопросветительных учреждений». Продолжая поздравления, секретарь Улан-Удэнского горкома партии Дондуков, подчеркивает, что «партийные и советские органы сделали все возможное, чтобы помочь вам, молодому коллективу в создании материальной базы. При всей трудности с помещением, жильем, выделен вам прекрасный учебный корпус, неплохое здание общежития, укомплектован квалифицированными кадрами научнопедагогический состав. Теперь дело за вами. Учеба, как любой труд, требует от каждого из вас проявления настойчивости, силы воли. Думаю, что у студентов будет достаточно воли на преодоление трудностей, которые встретятся, и настойчивости для того, чтобы хорошо учиться». Представитель научного сообщества – заместитель директора Бурятского комплексного научно-исследовательского института СО АН общественности Ц.О. Очиров, в свою очередь, указывает на дальнейшие перспективы созданного института: «Восточно-Сибирский библиотечный институт, безусловно, станет не только центром подготовки высококвалифицированных кадров, работников культуры, но и одним из научно-исследовательских учреждений Бурятии».

Стенограмма имеет особое значение для изучения атмосферы важного для Бурятии события, понимания отношения к нему государственных и партийных органов, общественности. Язык документа, эмоциональная выра- зительность речевых оборотов, содержательная ценность провозглашаемых призывов и лозунгов, как ничто другое передают дух и тональность советской эпохи.

Текст стенограммы свидетельствует, что представители научных организаций, вузов, творческих объединений, учреждений культуры и искусства высказались о необходимости плодотворного взаимодействия и сотрудничества в целях развития системы высшего образования, как в республике, так и в Восточной Сибири. С приветствиями к коллективу и студентам вуза обратились Д.Д. Амоголонов (Бурятский педагогический институт им. Доржи Банзарова), К.А. Васильев (Бурятский сельскохозяйственный институт), Г.Р. Гофман, заслуженный деятель искусств Бурятской АССР (Государственный русский драматический театр), Лоханина (Республиканская библиотека им. А.М. Горького), Батубаев (Союз художников Бурятской АССР), Жимбиев (Союз писателей Бурятской АССР). Наряду с персоналиями можно извлечь дополнительную информацию о самих организациях. Например, о том, что в 1960 г. контингент студентов сельхозинститута составлял 2,5 тыс. чел., коллектив педагогического института – 3 тыс. чел., количество работников культуры Красноярского края – 10 тыс. чел.

В стенограмме представлен широкий круг пожеланий от коллег, в которых определяется будущая роль института в региональном развитии. «Коллектив Восточно-Сибирского библиотечного института окажет серьезную научно-педагогическую и практическую помощь учреждениям культуры республики» (Министерство культуры Бурятской АССР ), «призван готовить кадры библиотечных и культурно-просветительных работников Сибири и Дальнего Востока…. кадры высшей квалификации работников культурного фронта» (Бурятский пединститут), «вы будете смело нести в народ знания» (республиканская библиотека), «институт станет настоящей кузницей кадров культпросветучреждений восточных регионов» (Министерство культуры Якутской АССР) и др.

В целом, общая оценка происходящего события была высказана следующим образом: «Открытие института в Улан-Удэ - величайшее событие в культурной жизни всей Восточной Сибири», «как новое проявление заботы Коммунистической партии и Советского правительства о дальнейшем развитии культуры, как большое событие в культурной жизни республики», проявление заботы государства « о культурном росте трудящихся страны ».

Одной из характерных черт стенограммы является наличие в ней автобиографических сведений. Так, И.А. Мохов, в ответном слове на поздравление Ленинградского института культуры останавливается на фактах своей биографии: «Из всех телеграмм меня особенно волнует телеграмма от нашего Ленинградского библиотечного института. Я, товарищи, считаю себя питомцем этого института. Мне в свое время не повезло: меня не приняли в этот институт. Это был коммунистический институт, а я не был членом партии, но потом 25 лет тесно связаны с этим институтом. Все мои успехи, достижения были куском этого института».

Несомненный интерес представляет постановляющая часть стенограммы. Директор института Жалсабон предлагает принять письмо в адрес

ЦК партии и Совета Министров РСФСР. Оно является завершающим акцентом документа, ярким подтверждением атмосферы советской эпохи. Письмо было зачитано заведующим кафедрой А.А. Белоусовым: «Студенты, профессорско-преподавательский состав, рабочие и служащие, собрались на торжественное заседание, посвященное открытию первого в Сибири библиотечного института, выражают горячую благодарность Центральному комитету Коммунистической партии Советского Союза, Советскому правительству и его главе Никите Сергеевичу Хрущеву за внимание и заботу о молодежи, ее образовании и воспитании.

Сибирь - в прошлом страна каторги и ссылки - ныне, благодаря героическим усилиям нашего народа, руководимого нашей родной коммунистической партией, превращена в край могучего коммунистического созидания; на огромных ее просторах создаются первоклассные заводы и фабрики, гигантские гидротехнические сооружения, открываются высшие учебные заведения.

Открытие в Улан-Удэ Восточно-Сибирского библиотечного института - большое и радостное событие в культурной жизни не только Бурятской АССР, но и всей Восточной Сибири и Дальнего Востока. Он призван готовить высококвалифицированные кадры библиографов и библиотекарей, руководителей художественной самодеятельности дворцов культуры и клубов, полнее удовлетворять все возрастающие духовные запросы нашего народа.

Восточно-Сибирский библиотечный институт вошел в строй действующих учебных заведений страны, созданы необходимые условия для учебы и науки.

Заверяем ЦК КПСС и Советское правительство, что задачи в подготовке высококвалифицированных кадров работников культуры коллектив выполнит с честью.

Да здравствует родная Коммунистическая партия! Да здравствует наша великая Родина!».

Организационно-распорядительные, делопроизводственные документы, протокольная документация занимают одно из центральных мест в комплексе источников по истории становления и развития того или иного учреждения. Детальное изучение протоколов и стенограмм позволяет раскрыть широкие возможности их как исторических источников. Важным при исследовании такого рода источников является то, что текст документа представляет собой стенограмму сказанного практически без редактирования. Это преимущество дает возможность погрузиться целиком в процесс события, через каждое слово и фразу представить ушедшее от нас время, мысли, идеи и планы выступающих, а через них понять эпоху, почувствовать атмосферу того времени. Это позволяет говорить о социальнопсихологической составляющей документа как исторического источника.

«Стенограмма торжественного заседания, посвященного открытию Восточно-Сибирского библиотечного института, состоявшегося 30 ноября 1960 г.» как источник обладает высоким информационным потенциалом. Уникальный документ содержит подлинные факты и живую речь участни- ков события, которые позволяют сформировать целостное представление о начале деятельности института. Стенограмма вкупе с постановлениями и приказами об организации вуза, может рассматриваться как отправная точка для комплексного воссоздания истории института, в том числе с привлечением и анализом более широкого круга источников.

Изучение такого рода документов, без сомнения, требует решения и ряда источниковедческих задач: сохранение и продолжение традиции стенографирования и ведения в делопроизводстве не только протоколов, но и стенограмм заседаний, особенно ключевых событий (с учетом перехода на аудио-видеозаписи заседаний и постепенной утратой традиционной стенограммы); применение методов сравнительного анализа и привлечения других видов документов при изучении стенограмм, ввиду их субъективности; систематизация комплекса документов по истории ВСБИ-ВСГИК-ВСГАКИ-ВСГИК, их публикация и введение в научный оборот, чтобы в полном объеме представить все факты, события, оценки и мнения людей.

Таким образом, анализ содержания стенограммы свидетельствует о том, что в рассматриваемый период система отечественного образования находилась под жестким идеологическим контролем, партийные и государственные решения определяли стратегические вопросы развития высшей школы. И в любой исторический период перспективы дальнейшего развития вузов были связаны с необходимостью решения ключевых вопросов: поиск оптимальной организационной структуры, качество профессорско-преподавательского состава, улучшение и постоянная модернизация материально-технической базы и адекватный ответ на потребности регионального рынка труда. В связи с этим, вузы, играя значимую роль в социальноэкономическом развитии территории, должны быть постоянно готовы к вызовам времени и его новым требованиям.