Самооценка влияния дистанционной формы обучения на уровень знаний студентов
Автор: Молчанова А.А., Корнилов А.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6 (70), 2022 года.
Бесплатный доступ
Внедрение технологий и систем дистанционного образования (СДО) стало возможным благодаря компьютеризации и глобализации общества. В условиях самоизоляции, нехватки медицинских кадров общественность столкнулась с необходимостью подготовки врачей в ускоренном режиме - с одной стороны - и невозможностью реализации такой подготовки в традиционном очном формате - с другой; СДО стали одним из возможных решений этой проблемы. Настоящее исследование посвящено оценке влияния внедрения СДО в лекционный образовательный процесс.
Клиническая фармакология, лекционный процесс, система дистанционного образования, анкетирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140294594
IDR: 140294594
Список литературы Самооценка влияния дистанционной формы обучения на уровень знаний студентов
- Потемкина, Н. В. Дистанционное образование в системе непрерывного медицинского образования / Н. В. Потемкина // Московская медицина. - 2020. - № 4(38). - С. 64-67.
- Роот, Е. А. Оценка востребованности технологий дистанционного обучения при проведении занятий по клинической фармакологии / Е. А. Роот, А. А. Корнилов // Клиническая и экспериментальная фармакология: достижения в науке, практике, образовании: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Курск: Курский государственный медицинский университет, 2021. - С. 71-72.
- Богданов, С. И. Обоснование легитимности дистанционного образования в рамках осуществления непрерывного медицинского образования (обзор законодательства и подзаконных актов) / С. И. Богданов // Вестник Уральского государственного медицинского университета. - 2018. - № 2. - С. 64-69.
