Самореализация работников в различных условиях труда

В статье анализируются проблемы самореализации современных работников в зависимости от различных условий труда: работа по найму / не по найму; в формальном или неформальном секторе экономики; режим работы - полный или неполный рабочий день, гибкий график; наличие мер материального и нематериального стимулирования. Актуальность исследуемых вопросов обусловлена не только экономической необходимостью, но и важностью предотвращения рисков дегуманизации трудовой сферы, снижающих профессиональную удовлетворенность и мотивацию к труду. Эмпирическую основу анализа составили данные Комплексного наблюдения условий жизни населения Росстата (2014-2022 гг.), а также социологического исследования «Качество занятости и человеческое развитие», проведенного в Республике Башкортостан (2020 год). На основе сочетания двух социологических переменных (профессиональная удовлетворенность, соответствие работы специальности) выделены и рассмотрены шесть групп работников с разной степенью самореализации. Показано, что ключевой проблемой является низкий уровень профессиональной удовлетворенности подавляющего большинства (70%) работающих по специальности и половины работающих не по специальности. Чем выше уровень образования работника, тем выше его неудовлетворенная потребность в использовании своих знаний и идей на работе. Выявлено противоречие, требующее дальнейших исследований: несмотря на то, что чаще профессиональная удовлетворенность характерна для работающих не по специальности, представители этой группы в среднем реже испытывают гордость по отношению к своей работе и имеют менее благоприятные показатели удовлетворенности жизнью в целом. Дальнейшие исследования, на наш взгляд, должны быть нацелены на решение этого противоречия, усовершенствование методики анализа, включающей индикаторы наличия мотивации, установок или сознательных действий работника, направленных на профессиональный (карьерный) рост. Также требуют изучения гендерные, возрастные и поколенческие (связанные с жизненными этапами), территориальные и отраслевые аспекты профессиональной самореализации.