Самовоспитание профессиональной компетентности будущего учителя

В статье анализируется пути методы, формирования педагогической мастерство и самовоспитание профессиональной компетентности будущего учителя. Профессиональная компетентность охватывает все сферы личности и является основной целью, к овладению которой должен стремиться будущий учитель на пути профессионального становления, в котором можно выделить несколько этапов: возникновение и формирование профессиональных намерений; профессиональное обучение как основа выбранной специальности; вхождение в профессию; частичная или полная реализация в самостоятельной профессиональной деятельности. Результатами каждого этапа профессионального становления являются: профессиональное самоопределение, обученность, умелость или компетентность и профессиональное мастерство.