Сенсомоторные реакции детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием
Автор: Сальникова Е.А., Бугаец Я.Е., Гронская А.С., Малука М.В.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Из портфеля редакции
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
Актуальность. Важным критическим периодом развития, который характеризуется высокими темпами созревания центральной нервной системы, является дошкольный. Специфические взаимоотношения между созревающими структурами мозга в этом возрасте отражаются на формировании произвольных сенсомоторных реакций, изучение которых позволяет выявить закономерности становления целенаправленных движений и их структурно-функциональные механизмы. Занятия плаванием оказывают положительное воздействие на развитие двигательных функций. Поэтому определенный интерес представляет изучение степени напряжения соматосенсорных систем у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием, что позволяет определить особенности моторных реакций на сенсорные раздражители, их индивидуальную специфику, прогнозировать их развитие для достижения значимых результатов. Цель - исследование сенсомоторных реакций у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием. Методы исследований. С помощью аппаратно-программного комплекса для психофизиологических исследований были определены временные параметры сенсомоторных реакций у 16 детей 5-7 лет. Латентное время двигательной реакции на световой и звуковой раздражители, быстроту, скоростную выносливость, время одиночного движения и коэффициент утомления исследовали на начальном этапе и через год занятий плаванием. Результаты исследований. В результате проведенных исследований было обнаружено достоверное снижение времени двигательной реакции на звук, позитивные изменения скоростной выносливости и времени одиночного движения. Остальные исследованные показатели продемонстрировали положительную тенденцию. Динамика значений теппинг-теста позволила оценить силу нервной системы как слабую, что характеризовало незрелость программы регулирования у исследуемых детей и отразилось на повышении степени утомляемости. Целостная оценка организации системы управления рефлекторными реакциями у детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием, отражает формирование функциональной устойчивости, пластичности нервных центров и нервно-мышечного аппарата, а также динамику адаптационных процессов при взаимодействии с внешней средой.
Латентное время двигательной реакции, теппинг-тест, дети дошкольного возраста, плавание
Короткий адрес: https://sciup.org/142226894
IDR: 142226894
Список литературы Сенсомоторные реакции детей дошкольного возраста, занимающихся плаванием
- Байгужин П.А. Функциональное состояние центральной нервной системы при воздействии слабоструктурированной информации / П.А. Байгужин, П.А. Шибкова // Человек. Спорт. Медицина. - 2017. - № 17. - С. 32-42 .
- Бардеева О.А. Динамика временных параметров сенсомоторных реакций у детей 7-9 лет с разным уровнем физической подготовленности / О.А. Бардеева, Т.В. Волокитина, Н.Б. Лукманова // Экология человека. - 2010. - С. 38-42.
- Григал П.П. Десятипальцевый хаотичный теппинг: возрастные особенности мелкой моторики руки детей / П.П. Григал, Н И. Хорсева // Труды МФТИ. - 2009. - Т. 1. - № 1. - С. 46-52.
- Еремеева Л.Ф. Научите ребенка плавать. Программа обучения плаванию детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста: методическое пособие / Л.Ф. Еремеева. - Санкт-Петербург: «Детство-пресс», 2005. - 43 с.
- Ильин Е.П. Психомоторная организация человека: учебник для вузов / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2003. - 384 с.
- Козетов И.И. Формирование оптимальной структуры координационных способностей у школьников 7-9 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 24.00.02. / И.И. Козетов. - М., 2001. - 24 с.
- Корягина Ю.В. Аппаратно-программный комплекс «Функциональные асимметрии» (АПК «Функциональные асимметрии») № 2010617759 / Ю.В. Корягина, С.В. Нопин // Программы для ЭВМ. (офиц. бюл.). - 2011. - №1. - Ч. 2. - 301 с.
- Кузнецова Ж.В. Плавание как средство развития двигательных способностей у дошкольников / Ж.В. Кузнецова // Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 5. - С. 20-21.
- Ларионова О.В. Нейродинамические показатели сен-сомоторного реагирования детей младшего школьного возраста с ортофорией и гетеротропией / О.В. Ларионова, Л.В. Дравица // Клиническая медицина. Проблемы здоровья и экологии. - 2020. - № 2(64). - С. 85-90.
- Меренкова В.С. Прогнозирование фрактальной структуры сенсорного потока младшими школьниками с разным уровнем сформированности внутренней картины здоровья / В.С. Меренкова // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2015. - №29. - С. 62-69.
- Николаева Е.И. Сравнительный анализ интеллекта и креативности с параметрами простой и сложной сенсомоторных реакций у младших подростков / Е.И. Николаева, А.В. Новикова // Актуальные проблемы психологического знания. - 2014. - №3(32). - С. 47.
- Николаева Е.И. Специфика сенсомоторной интеграции у дошкольников, посещающих и не посещающих дополнительные занятия / Е.И. Николаева, И.А. Фомина // Российский гуманитарный журнал. - 2017. - Том 6. - №3. - С. 223-229.
- Фирсов З.П. Плавание для всех / З.П. Фирсов. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 83 с.
- Черевикова И.А. Функциональное состояние студентов бакалавриата / И.А. Черевикова, И.В. Ярославцева // Известия Иркутского Государственного Университета. Сер. Психология. - 2017. - 21. - С. 99-104.
- Marinescu A.C. Physiological Parameter Response to Variation of Mental Work / A.C. Marinescu, S. Sharpies, A.C. Ritchie, T. Sánchez López, M. McDowell, H.P. Morvan // load. Hum Factors. - 2018. - 60(1) - Р. 31-56.
- Pascual-Leone A. The Plastic Human Brain Cortex / A. Pascual-Leone, A. Amedi, F. Fregni, L. B. Merabet // Annu. Rev. Neurosci. - 2005. - Vol. 28. - P. 377-401.
- Vera J. Simultaneous Physical and Mental Effort Alters Visual Function / J. Vera, R. Jiménez, J. A. García, D. Cárdenas // Optom Vis Sci. - 2017. - 94(8). - Р. 797-806.
