Сетевой формат психолого-педагогического класса: опыт интеграции очной и онлайн форм организации обучения
Автор: Д.В. Земляков, О.А. Карпушова
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Всероссийская конференция «Актуальные проблемы отечественной истории»
Статья в выпуске: 6 (77), 2021 года.
Бесплатный доступ
Анализируются традиционные формы организации психолого-педагогических классов, показаны их возможности и ограничения. Предложен новый – сетевой формат психолого-педагогического класса, основу которого составляет единое верифицированное содержание онлайн-курса, позволяющее интегрировать очное и онлайн-обучение в соответствии с принципами высокой автономности обучающихся и высокой совместности их деятельности
Психолого-педагогический класс, сетевое взаимодействие, интеграция, онлайн-курс, онлайн-неделя, очное занятие.
Короткий адрес: https://sciup.org/148322529
IDR: 148322529
Список литературы Сетевой формат психолого-педагогического класса: опыт интеграции очной и онлайн форм организации обучения
- Диких Э.Р., Березкина О.И. Допрофессиональная педагогическая подготовка старшеклассников: современный взгляд на проблему // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электрон. науч. журнал. 2021. № 5 (май). [Электронный ресурс]. URL: http://emissia.org/offline/2021/2950.htm (дата обращения: 11.10.2021).
- Коротков А.М. Готовность старшеклассников к учебной деятельности в компьютерной среде: методология, теория и практика формирования: моногр. Волгоград: Перемена, 2003.
- Коротков А.М., Сахарчук Е.И., Сергеев Н.К. Непрерывное педагогическое образование в современных условиях: методология, теория, практика: моногр. Волгоград: Перемена, 2019.
- Минпросвещения России создаст пять тысяч педагогических классов // Минпросвещения России. [Электронный ресурс]. https://edu.gov.ru/press/3524/minprosvescheniya-rossii-sozdast-pyat-tysyach-pedagogicheskih-klassov/(дата обращения: 11.10.2021).
- Мычко Е.И. Педагогический класс как форма регионального школьно-университетского партнерства // Глобальный научный потенциал. Общая педагогика, история педагогики и образования. 2021. № 3(120). С 23–26.
- Korotkov A.M., Shtyrov A.V., Spiridonova S.B., Zemlyakov D.V. Joint Activity of Autonomous Actors in an Open Educational Environment // ARPHA Proceedings. 2020. № 3. P. 1213−1226.
- Spiridonova S.B., Karpushova O.A. Psychological readiness of students for joint activity as autonomous actors in on-line education // ARPHA Proceedings. 2020. № 3. P. 2429−2440.
