Шахпонг как средство интеллектуальной подготовки и мотивации к учебно-спортивной деятельности в настольном теннисе

Цель исследования: использование и влияние занятий шахпонгом на интеллектуальный фактор и мотивацию к учебно-спортивной деятельности в настольном теннисе. Материалы и методы. Исследование проходило на базе Южно-Уральского государственного университета. Выборку составили студенты мужского пола, обучающиеся на технических направлениях и занимающиеся настольным теннисом с начальным уровнем подготовки. По итогам тестирования физической и технической подготовки были сформированы 2 группы: контрольная группа «А» и экспериментальная группа «Б» по 20 человек каждая. Для расчета уровня мотивации к учебно-спортивной деятельности использовался тест-опросник Т.Д. Дубовицкой, для оценки динамики развития личностных качеств спортсменов применялась 4-уровневая балльная система, для оценки и диагностики фактора интеллекта тактической подготовки в настольном теннисе применялся скоростной интеллектуальный тест Г. Айзенка. Результаты. Сравнительный анализ проведенного тестирования показал, что по окончании эксперимента в группе «Б» изменения данных скорости умственных процессов, были существенными (в начале исследования величина среднего уровня интеллектуального развития составляли 65 % респондентов, в конце - 54 %, в диапазоне значений 110-130 баллов этот показатель составил 35 %, в конце 43 % испытуемых), в контрольной группе результаты остались практически на одном уровне. Занятия шахпонгом повлияли и на уровень мотивации к учебно-спортивной деятельности. У студентов экспериментальной группы этот показатель был в два раза выше данных, чем у спортсменов группы «А», и составил 16,8 усл. ед., уровень развития личностных качеств у студентов группы «Б» в конце исследования опередил спортсменов из контрольной группы «А» в логичности на 21,1 % (р function show_abstract() { $('#abstract1').hide(); $('#abstract2').show(); $('#abstract_expand').hide(); }