Шеринг как новый ориентир образования

Автор: Бирженюк Григорий Михайлович, Ефимова Татьяна Викторовна

Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo

Рубрика: Стратегия развития профессионального образования

Статья в выпуске: 2 (26), 2020 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются проблемы дальнейшей информатизации сферы образования. Авторы вводят новые понятия - «шеринг-культура» и «шеринг-образование» - как производные от понятия «шеринг» («делиться»). Работа строится на обобщении опыта развития онлайн-образования в различных странах, анализе ситуации с высшим образованием в России, в том числе в контексте работы в ситуации борьбы с эпидемией коронавируса

Культура, культуросообразность, шеринг-культура, шеринг-образование, образовательные модели, информационная и знаниевая революция, антропологический прогресс

Короткий адрес: https://sciup.org/142228683

IDR: 142228683

Список литературы Шеринг как новый ориентир образования

Асмолов, А. Г. Кризис современного образования / А. Г. Асмолов // Вузовская педагогика в информационном обществе. — Москва : РГГУ, 1998. — С. 37-47.
Чучин-Русов, А. Е. Образование и культура / А. Е. Чучин-Русов // Педагогика. — 1998. — № 1. — С. 9-18.
Борисенков, В. П. Острова надежды / В. П. Борисенков, Ю. У. Фохт-Бабушкин // Педагогика. — 1999. — № 5. — С. 67-71.
Валицкая, А. П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А. П. Валиц-кая // Педагогика. — 1997. — № 2. — С. 3-8.
Видт, И. Е. Культурологические основы образования : монография / И. Е. Видт. — Тюмень : Изд-во ТюмГУ, 2002. — 164 с. — ISBN 5-88081-298-7.
Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоц-кий. — Москва : Наука, 2003. — 2-е изд. — 456 с. — ISBN 5-0200-6305-3.
Корнетов, Г. Б. Парадигмы базовых моделей образовательного процесса I Г. Б. Корнетов II Педагогика. — 1999. — № 3. — С. 43-49.
В. Колесникова, И. А. Педагогические цивилизации и их парадигмы I И. А. Колесникова II Педагогика. — 1995. — № б. — С. В4-В9.
Михайлов, Ф. Т. Перспективы гуманитаризации образования I Ф. Т. Михайлов II Философские исследования. — 1995. — № 4. — С. 29-30.
Розанов, В. В. Сумерки просвещения I В. В. Розанов ; сост. В. Н. Щербаков. — Москва : Педагогика, 1990. — С. 3-90. — ISBN 5-7155-0429-5.
Краевский, В. В. Интеллигентность как цель и содержание образования I В. В. Краев-ский II Мир гуманитарной культуры академика Д. С. Лихачева. — Санкт-Петербург, 2001. — С.20-23.
Бирженюк, Г. М. Информационная революция требует адекватную модель образования I Г. М. Бирженюк, Т. В. Ефимова II Инновационное развитие профессионального образования. — 2019. — № 2 (22). — С. 12-17.
Фромм, Эрих. Иметь или быть? I Эрих Фромм ; пер. Н. Войскунской, И. Каменкович, Е. Комаровой, Е. Рудневой, В. Сидоровой, Е. Фединой, М. Хорькова. — Москва : АСТ, 2000. — 44В с. — (Классики зарубежной психологии). — ISBN 5-237-04524-3.
Разделяй и радуйся: как шеринг-экономика меняет мир II Vc.ru : [сайт]. — 2020. — URL: https:IIvc.ruIfutureI45102-razdelyay-i-raduysya-kak-shering-ekonomika-menyaet-mir (дата обращения: 17.04.2020).
Toffler, Alvin. The Third Wave, 19B0. Тоффлер, Элвин. Третья волна I Элвин Тоф-флер ; пер. на рус. яз. А. Мирер, И. Москвина-Тарханова, В. Кулагина-Ярцева и др. II Гуманитарный портал : [сайт]. — URL: https:IIgtmarket.ruIlaboratoryIbasisI4821 (дата обращения: 17.04.2020).
Актуальные тренды EdTech II Блог компании Puzzle English, Исследования и прогнозы в IT, Управление e-commerce, Управление продуктом, Бизнес-модели : [сайт]. — URL: https:II habr.comIruIcompanyIpuzzleenglishIblogI346018I (дата обращения: 14.04.2020).
Кузьминов, Я. Вирусная революция: как пандемия изменит наш мир I Я. Кузьминов II РБК : [сайт]. — URL: https:IIwww.rbc.ruIopinionsIsocietyI27I03I2020I5e7cd7799a79471ed230b774 (дата обращения: 10.04.2020).
Щеглова, Д. В. Нас может ждать «антицифровой» откат I Д. В. Щеглова II Научно-образовательный портал IQ : [сайт]. — URL: https:IIiq.hse.ruInewsI352986845.html (дата обращения: 27.03.2020).
Why No One Finishes An Online Course — And Why It Doesn't Matter. — URL: https:IIwww. influencive.comIwhy-no-one-finishes-online-courses (дата обращения: 30.03.2020).
Спиридонов, М. Ваши курсы не проходят до конца? Вот как это исправить I М. Спиридонов II Rusbase : [сайт]. — URL: https:IIrb.ruIopinionIne-zakonchili-onlajn-kursyI (дата обращения: 02.04.2020).
Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество : опыт социального прогнозирования I Д. Белл ; пер. с англ. — Изд. 2-е, испр. и доп. — Москва : Academia, 2004. — 788 с. — ISBN 04б5097138.
Белл, Д. Социальные рамки информационного общества I Д. Белл II Новая технократическая волна на Западе. — Москва : Прогресс, 19Вб. — С. 330-342.
Гайденко, П. П. Информация и знание I П. П. Гайденко II Философия науки : Вып. 3: Проблемы анализа знания. — Москва, 1997. — С. 185-192.
Микешина, Л. А. Философия науки : Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования : учеб. пособие I Л. А. Микешина. — Москва : Прогресс-Традиция : МПСИ : Флинта, 2005. — 4б4 с. — ISBN 5-8982б-202-4.
Шеннон, К. Работы по теории информации и кибернетике I К. Шеннон. — Москва : Изд-во иностранной литературы, 19б3. — 830 с.
Бард А. №^кратия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма I А. Бард, Я. Зо-дерквист. — URL: https:IIspblib.ruIcatalogI-IbooksI10475602-netocracy-the-new-power-elite-and-llife-after-capitalism (дата обращения: 14.04.2020).
Шумпетер, Й. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия I Й. Шумпетер. — Москва : Эксмо, 2007. — 864 с. — ISBN: 978-5-699-19290-8.
Видт, И. Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историко-культурном процессе : дисс. ... доктора пед. наук I И. Е. Видт. — Тюмень, 2003. — 316 с.
Hamari, J. Airbnb and the Unstoppable Rise of the Share Economy I J. Hamari, A. Ukkonen II Forbes. — 2013.

Еще

Статья научная