Системообразующая роль учебно-профессиональной деятельности в структуре интересов и склонностей студентов, обучающихся железнодорожным специальностям

Автор: Долгих Галина Ивановна

Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu

Рубрика: Психология развития и педагогическая психология

Статья в выпуске: 3 т.6, 2013 года.

Бесплатный доступ

Обсуждается вопрос о системообразующей функции деятельности в формировании структуры интересов и склонностей студентов, получающих среднее профессиональное образование по специальностям «Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте)» и «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог». Выявленные связи интересов и склонностей показывают, что склонность к профессиям типа «Человек-Техника» и «Человек-Знак» у всех обучающихся по этим специальностям положительно связана с их техническими и околотехническими интересами, при этом по мере увеличения продолжительности образования от 1-го к 4-му курсу у студентов, обучающихся специальности «Автоматика и телемеханика», число таких связей возрастает с 5 до 8, а у обучающихся специальности «Техническая эксплуатация», наоборот, снижается. Представлены результаты исследования, подтверждающие различную степень выраженности интересов и склонностей и различный характер связей между ними на разных этапах процесса получения среднего профессионального образования.

Еще

Профессионально важные качества, разноуровневые свойства интегральной индивидуальности, интересы, склонности, системообразующая функция деятельности

Короткий адрес: https://sciup.org/147159872

IDR: 147159872

Список литературы Системообразующая роль учебно-профессиональной деятельности в структуре интересов и склонностей студентов, обучающихся железнодорожным специальностям

Ананьев, Б.Г. Формирование одаренности/Б.Г. Ананьев//Склонности и способности: сб. ст. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1962. -С. 1536.
Батаршев, А.В. Диагностика профессионально важных качеств/А.В. Батаршев. -СПб.: Питер, 2007. -192 с.
Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности/В.А. Бодров. -М.: Изд-во ПЕР СЭ, 2001. -511 с.
Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы/Е.А. Климов. -К.: Изд-во КГУ, 1969. -280 с.
Маркова, А.К. Психология профессионализма/А.К. Маркова. -М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. -308 с.
Мерлин, В.С. Свойства личности как способности/В.С. Мерлин//Проблемы экспериментальной психологии личности. -Пермь, 1970. -С. 8-50.
Мерлин, В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности/В.С. Мерлин. -М.: Педагогика,1986. -256 с.
Поваренков, Ю.П. Проблемы психологии профессионального становления личности/Ю.П. Поваренков. -Ярославль: Канцлер, 2008. -200 с.
Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности/В.Д. Шадриков. -М.: Наука, 1982. -184 с.

Статья научная