Склонность к рискованному поведению у студентов
Автор: Попов А.А., Петров И.К.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 5-2 (21), 2018 года.
Бесплатный доступ
Данная работа посвящается теме рискованного поведения у студентов старших курсов. Обозначены причины формирования такой личностной черты как склонность к риску. Проведен анализ литературы, таких психологов как А.П. Альгин, Г.Н. Солнцева, Т.В. Корнилова и др., которые занимались исследованием в этой области.
Риск, рискованное поведение, склонность к риску, юношеский возраст
Короткий адрес: https://sciup.org/140282640
IDR: 140282640
Текст научной статьи Склонность к рискованному поведению у студентов
Цель: выявить выраженность у студентов склонность к рискованному поведению.
Предмет: особенности склонности к риску у студентов.
Постановка проблемы. Исследования в данном направлении сумели привлечь к себе очень большое внимание, причем не только в рамках психологии. Социология экономика, политик, все эти науки дают своё понятие «риск». Но если обобщить все трактовки, и попробовать собрать их воедино, то мы получим примерно следующую трактовку термина «риск» – это некая ситуация или взаимодействие, которое связанно с выбором, последствия которого могут носить как отрицательный, так и положительный характер.
Термин «склонность» имеет менее обширное значение, и расшифровывается практически одинаково. Это как правило некая избирательная способность индивида, которая направленна на определённую деятельность. [1]
Получается, что склонность к риску - это направленность личности на определённое действие, это побуждение на взаимосвязь с ней. А также это выбор вариантов, которые направленны на выбор лучшего исхода.
Можно сказать, что рискованное поведение - это целостная активность индивида. Которая направлена на удовлетворение биологических, психических и некоторых социальных потребностей, которые связанны с повышением риска. [1]
Выбор вариантов поведения индивида в условиях опасности обычно определяется следующими ситуативными факторами: [1]
-
- прибыль, которая может сопутствовать при совершаемом выборе;
-
- опасность, как физическая, так и любая другая;
-
- вычисление шанса на успех - неудачу при сделанном выборе;
-
- необходимость принять решение «здесь и сейчас».
Эти четыре фактора, как правило, обуславливают действия и поведения индивида при сложной ситуации, которые могут быть связаны с опасностью. К примеру шансы на успех или неудачу зависят от собственных возможностей субъекта, а именно умение контролировать развитие ситуации и корректировать собственное поведение в ней. Тем самым предотвращая отрицательные варианты событий. [1]
Анализ литературы показывает, что индивид при возникновении частых несчастных случаев, может обуславливаться такой индивидуальной особенностью, как готовность к риску, однако с возрастом такая особенность теряется. А у женщин, в отличие от мужчин, готовность к риску формируется в определенных ситуациях. Также на готовность к риску отражается характер трудовой деятельности, например, у военных она гораздо выше, чем у обычных студентов. [1]
Практика показывает, что люди, уверенные в себе, склонны брать всю ответственность за свои поступки, а люди, менее уверенные в себе, склонны перекладывать ответственность на внешние факторы и в опасных ситуациях действуют более осторожнее (избегая рисков). [2]
Современная наука выделяет два вида риска: [1]
-
1) Мотивированный (ситуативный) - такой риск обусловлен определенной выгодой для индивида (выигрыш, получение финансового одобрения и т.п.). Этот риск является средством адаптации к опасным ситуациям.
-
2) Немотивированный риск (бескорыстный) - такой рис, как правило, направлен сам на себя, это противодействие действующей опасности, вместо её устранения. Индивид при встрече с опасностью не пытается её решить, он стремится показать или доказать, что опасности можно противостоять. И таким образом, самоутвердится, доказав, что данной опасности для него не существует.
Также, как и личностные факторы на склонность к рискованному поведению влияют социальные факторы. К примеру, отверженность субъекта повышает его готовность к риску. Или на пример в группе шанс на рискованное поведение или на совершение рискованного действия резко повышается. [3]
Исходя из вышесказанного, можно сказать, что психологическая безопасность определяется из ряда факторов, от которых в свою очередь, зависит способность адекватно и главное своевременно отражать опасность, а также степень успешности действий в ней. Такие успешные и своевременный действия сильно снижают шанс развития посттравматического стрессового расстройства.
Вместе все эти факторы образуют систему, которая организовывает и обеспечивает безопасность индивида, индивидуальную защищенность.
В качестве основной методики на выявление к склонности студентов к рискованному поведению, была выбрана методика «Готовность к риску» (RSK) Шуберта. Эта методика предназначена для выявления стремления личности совершать рискованные поступки/действия. Риск понимается как совершаемое действие или неудачу в надежде на счастливый исход событий, или как возможная опасность, которая совершается в условиях неопределенности. Автором тестов мотивации обычно назван Т. Элерс, теста готовности к риску (иногда называемого RSK или PSK) - Шуберт. Никакой дополнительной информации об указанных авторах и о происхождении методик найти не удалось. Тест мотивации на успех позволяет оценить силу мотивации к достижению успеха в деятельности человека. [3]
Методика проводилась на студентах КИПУ, участие приняли 60 респондентов (Таблица 1).
Таблица 1. Уровень выраженности стремления к совершению рискованных поступков
Уровни |
Количество человек |
% |
Склонны к риску |
14 |
23,3 |
Среднее значение |
40 |
66,6 |
Слишком осторожны |
6 |
10 |
Результаты данного исследования позволяют нам выявить уровень сформированности стремления к риску.
Высокий уровень склонности к риску отмечен у 14 респондентов (что составляет 23.3% от общей выборки).
Средний уровень склонности к риску отмечен у большинства респондентов (40 испытуемых или 66.6% от общей выборки).
Низкий уровень склонности к риску был выявлен у 6 респондентов (10% от общей выборки).
В результате исследования не выявлено четкой зависимости, в степени склонности к риску от степени выраженности личностной тревожности, это может быть вызвано отсутствием дополнительной информации о степени риска.
Список литературы Склонность к рискованному поведению у студентов
- В. П. Соломин, О. В. Шатровой, Л. А. Михайлов, Т. В. Маликова. Психологическая безопасность учебное пособие. 2008
- Мадера А. Г. Риски и шансы: неопределенность, прогнозирование и оценка. - М.: УРСС, 2014. - 448 с.
- Адмиральская И., Джавоева И., Петровский В. Фактор риска // Наша психология. 2009. № 5.