Скулшутинг как социальная проблема

Астрахань, Россия, , 0000-0002-3381-1403

Astrakhan State University named after V.N. Tatishchev, Astrakhan, Russia, , 0000-0002-3381-1403

Введение. Для современного общества проблемы тревожности, агрессии и насилия крайне актуальны, причем особую озабоченность вызывают эти процессы в молодежно-подростковой среде. По данным Главного управления правовой статистики и информационных технологий за январь – ноябрь 2022 г., несовершеннолетними или при их соучастии было совершено 26 758 преступлений. При этом следует отметить, что тяжкие и особо тяжкие преступления составляют 8 362 случаев1. Портал правовой статистики Генеральной прокуратуры Российской Федерации составил социальный портрет преступности, социальная группа, анализируемых исследований, выглядит следующим образом: в возрасте 14–15 лет – 9 508 правонарушителей (из них 952 девушки), 16– 17-летних – 19 621 (из них 1 881 девушка); студенты и учащиеся – 31 153 человека (из них 3 408 девушек)1. На февраль 2022 г., по данным МВД России, начиная с 2017 г. зафиксировано 70 случаев в 34 регионах, связанных с нападением на школы. Как отмечает представитель ведомства МВД Лариса Плотникова, «в статистику вошли как совершенные атаки, так и подготовка к скулшу-тингу… в половине случаев нападения были пресечены на этапе подготовки»2.

Общество резко реагирует на трагедии, связанные со скулшутингом (англ. school shooting – «школьная стрельба»), палитра высказываний широка: от ужесточения законодательной базы (отмены моратория на смертную казнь, изменения закона об оружии и пр.) до негатива к современной системе образования3.

Данный феномен находит отражение и в массовой культуре, например, детективно-психологический триллер «Метод» от продюсерской компании «Sreda»: в одной из серий молодой человек убивает своих родителей, а затем расстреливает одноклассников; сценарист увязывает эту проблему с нестабильностью психики ведомого молодого человека и манипуляцией его сознанием третьим лицом.

Распространение идеологии скулшутинга становится одной из острейших проблем мирового пространства, в том числе и в России. На первый взгляд, основой данной проблемы являются психологические и социальные аспекты, однако углубленный анализ колумбайн-инциден-тов показывает, что этот феномен тесно связан с игровыми практиками, онлайн-сообществами и продвижением идей и практик «скулшутеров» через социальные медиа и мессенджеры, молодежную культуру.

Материалы и источники . В последнее десятилетние научное сообщество интенсивно изучает данный социальный феномен, выявляет механизмы и формы продвижения идей, характеристику источников скулшутинга, а также разрабатывает систему мер социальной и экзистенциальной безопасности и алгоритм противодействия этому явлению. Вместе с тем В.В. Плотников и С.Ф. Самойлов, анализируя частоту обращения и уровень разработанности проблемы скулшутинга (колумбайна), доказывают, что «на данный момент указанная проблема на уровне отечественных гуманитарных исследований раскрыта недостаточно» (Плотников, Самойлов, 2021: 163).

Исследователи в области права, рассматривая феномен «school shooting», используют междисциплинарный подход, трактуя его, например, с юридико-лингвистической позиции (криминология, уголовное право, криминалистика и судебное речеведение) (Никишин, 2021).

В.Д. Никишин, проанализировав и обобщив различные диагностики, разработал «криминалистический диагностический комплекс речевого действия, имеющий свои собственные пециальные (лингвистические) признаки и представляющий собой типовую модель криминогенного речевого действия – образец-эталон для криминалистического исследования с целью установления в речевом продукте специальных признаков объективной стороны преступления» (Никишин, 2021: 71).

С.В. Бубнов артикулирует важность и значимость деятельности участковых уполномоченных полиции в противодействии скулшутингу (Бубнов, 2022).

Изучая кибертерроризм как фактор угрозы национальной безопасности России, М.А. Стародубцева, А.П. Пинчук, А.В. Кулаевский пришли к выводу, что первым шагом к совершению преступлений, в том числе террористической направленности, является членство в различных деструктивных группах, склонение молодежи к совершению проступков и правонарушений, акты скулшутинга и колумбайна (Стародубцева и др., 2022: 96).

Дискурс о закреплении понятия «скулшутинг» в российской законодательной базе и правоприменительной практике переходит на новый уровень, предлагаются конкретные дополнения и изменения для нормативно-правовых документов (Милаева, Рыков, 2022: 546).

Анализ правоприменительной практики актов «скулшутинга» показал, что выбор конкретной статьи УК РФ4 зависит от мотивов лица, совершившего данное преступное деяние, чаще всего применяется ст. 105 УК РФ («Убийство»)1, но правовой анализ элементов состава преступлений позволяет сделать вывод о том, что данный вид преступной деятельности может быть квалифицирован по ст. 205 УК РФ «Террористический акт»2 (Самойлов, Лапсарь, 2021: 41).

Социологи рассматривают скулшутинг как общественный феномен, анализируют проблемы и детерминанты совершения актов его сторонниками. Работы в области социологии написаны на основании полевых исследований данного явления. Анализировались как групповые стереотипы и паттерны субкультуры скулшутеров, так и личностные, следовые триггеры, а также профили субъектов, разделяющих данную концепцию, в базе данных School Shooters (Карпова, Максимова, 2021; Иванов, 2020).

Качественные методы позволяют получить уникальную исследовательскую информацию, а триангуляция делает ее достоверной. Применение контент-анализа, фрейм-анализа, метода casestudy (Карпова, Максимова, 2021; Плотников, Самойлов, 2021; Мартиросян и др., 2021) позволили артикулировать проблемы межличностной и внутригрупповой коммуникации (сложности общения с одноклассниками, педагогами, членами семьи). Интроспекция внутренних переживаний скулшу-тера развивает в нем двойственность натуры: с одной стороны, он испытывает чувство превосходства над другими, ощущая себя «Богом», с другой – играет роль изгоя, жертвы буллинга, моббинга.

Исследователи констатируют, что, объединяя методы исследования этой виртуально-реальной среды (парсинг онлайн-пространства и сбор данных в офлайн-среде), можно добиться расширения возможностей структурирования и анализа факторов риска, мотивов и механизмов «school shooting» (Карпова, Максимова, 2021; Иванов, 2020; Дозорцева и др., 2021).

Социологические исследования актуализируют проблему пропаганды колумбайн-идеологии посредством медиапространства: чрезмерное освещение подробностей такого рода инцидентов СМИ с учетом подвижной психики подростков может привести к эффекту подражания и заражению деструктивными идеями (Мартиросян и др., 2021). Это предположение подтверждается динамикой скулшутинг-инцидентов: 2014 г. – два случая, 2015 г. – один, 2016 г. – один, 2017 г. – четыре, 2018 г. – шесть, 2019 г. – три, 2020 г. – семь колумбайн-инцидентов, 2021 – два, 2022 – один (Карпова, Максимова, 2021: 97).

Социально-психологические аспекты скулшутинга в России исследуют Ю.А. Малюшина, С.Н. Шатилович, О.Б. Федорова. Используя методы психодиагностики, обобщения, интерпретации данных, математической статистики, они отмечают, что большинство скулшутеров имеют нормальный психический статус, действуют не спонтанно, тщательно готовятся к задуманному (несколько месяцев); на каждом этапе этой подготовки скулшутеры подают обществу и своему непосредственному окружению определенные сигналы, на которые необходимо реагировать. По мнению исследователей, «акт нападения – это драматургически организованное действие, с помощью которого скулшутер посылает сообщение окружающему миру» (Малюшина и др., 2021).

Психологи-эксперты Е.Г. Дозорцева, Д.С. Ошевский, К.В. Сыроквашина на основании материалов исследования уголовных дел выявляют особенности криминологической характеристики несовершеннолетних с использованием материалов сети Интернет. Ученые активно применяют традиционные методы, например, герменевтический, для анализа интернет-коммуника-ций с целью проведения психолого-психиатрической экспертизы обвиняемых и потерпевших несовершеннолетних, но при этом отмечают необходимость овладения новыми компетенциями в области цифровой среды и разработки алгоритмов профессионального анализа «интернет-продукции по делам несовершеннолетних» (Дозорцева и др., 2021).

Одним из факторов скулшутинга является депривация, то есть неудовлетворенность подростка, что приводит к длительным когнитивным, эмоциональным трудностям и, как следствие, – социальной дезадаптации, аутоагрессии, суицидальности, низкому уровню доверия в семье, замкнутости. И выход из патовой ситуации для современного подростка – интернет-пространство, поиск комфортной, созвучной ему субкультуры (как правило, деструктивного характера), шок-кон-тента, определенных видеоигр.

Разработка механизмов нивелирования воздействия информационного контента на молодежно-подростковую аудиторию необходима для выстраивания профилактической и противодействующей социальной, правоохранительной, психологической, педагогической работы в отношении скулшутинга. П.А. Андрущак, обобщая опыт антитеррористической комиссии Московской области, в целях оперативного реагирования, противодействия и профилактики скулшу-тинга предлагает использовать самые широкие меры: от «разработки эффективных стратегий и тактик, … создания условий, обеспечивающих максимальную безопасность в местах массового пребывания людей, … и психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних группы риска» до построения «алгоритма работы образовательной организации по мониторингу аккаунтов обучающихся в социальных сетях … и внедрения Карты наблюдений обучающихся – владельцев оружия / кандидатов на владение оружием» (Андрущак, 2022: 58).

Заключение . Насилие с применением огнестрельного оружия в учебных заведениях – это нарастающая проблема современного мирового сообщества, которая носит вирусный характер. Мнение о том, что стрельба в образовательных учреждениях является «исключительно американским кризисом», трудно оспорить, учитывая их тревожную частоту в США по сравнению с остальным миром, но следует помнить и о том, что скулшутинг зафиксирован более чем в 20 странах. В то время как большинство колумбайн-инцидентов – дело рук одного или двух проблемных подростков, на Ближнем Востоке и в Африке некоторые инциденты были скоординированными террористическими атаками (Кения, кампус кенийского университета, 2015 г.).

Академическое осмысление скулшутинга, колумбайн-инцидентов происходит по многим научным направлениям и носит междисциплинарный характер. Обсуждается важность создания стратегий профилактики и противодействия данному деструктивному направлению среди молодежи для обеспечения безопасной образовательной среды.

Вектор социально-психологических исследований направлен на улучшение социальных условий образовательных сообществ путем выявления и снижения уровня и концентрации факторов риска (буллинга, моббинга, аутоагрессии, суицидального настроения, обскурантизма). В целом появляющиеся научные разработки позволяют определить механизмы и формы вирусного продвижения идей скулшутинга, выявить социальные и материальные потребности, ценностные ориентиры молодежи.

Анализ контента социальных медиа (VK, YouTube1, Telegram2) и мессенджеров актуализирует данные об отношении молодежной аудитории к эпизодам скулшутинга и их освещению в медиа, о каналах продвижения контента, связанного с деструктивной идеологией, а также о динамике перемещения сообществ-скулшутеров из социальных сетей в мессенджеры в условиях законодательного ограничения и блокировки их деятельности.

Несмотря на то, что за последние два – три года степень разработанности проблемы скулшутинга (колумбайна) значительно выросла, можно согласится с утверждением В.В. Плотникова и С.Ф. Самойлова, что данный феномен на уровне российских социогуманитарных исследований раскрыт недостаточно. Исследователи в области права указывают на системные барьеры, которые создают препятствия для эффективной работы, направленной на предотвращение и сокращение скулшутинга.