Словосложение как способ образования немецких звукоподражательных слов (на примере слов, передающих звуки ломающихся предметов)
Автор: Соколова Лилия Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 4 (108), 2016 года.
Бесплатный доступ
На материале немецкого языка рассматриваются ономатопы, передающие звуки ломающихся предметов. Установлено, что наиболее продуктивным способом образования немецких ономатопов, формирующих семантическую группу «Слова, передающие звуки ломающихся предметов», является словосложение. Определены типы словосложения в данной семантической группе слов.
Звукоизобразительная система языка, звукоподражательная система языка, ономатоп, звукоподражание, словосложение, словообразование, дериват
Короткий адрес: https://sciup.org/148166543
IDR: 148166543
Список литературы Словосложение как способ образования немецких звукоподражательных слов (на примере слов, передающих звуки ломающихся предметов)
- Абросимова Л.С. Словообразовательная категоризация в языковой картине мира (на материале отсоматической лексики английского языка): автореф. … дис. д-ра филол. наук. Ростов-н/Д., 2015.
- Воркачев С.Г. Идея патриотизма в русской лингвокультуре: монография. Волгоград: Парадигма, 2008.
- Воронин С.В. Фоносемантика: основные положения//Фоносемантические исследования: межвуз. сб. науч. тр./под ред. проф. С.В. Воронина. Вып. 1. Пенза: Изд-во ПГПИ им. В.Г. Белинского, 1990. С. 5-24.
- Горохова Л.А. О критериях выделения поля звукоподражания//Проблемы гуманитарного образования: содержание и методы. Вып. 3. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 1996. С. 35-38.
- Журавлев А.П. Звук и смысл. М.: Просвещение, 1981.
- Журавлев А.П. Фонетическое значение. Л.: ЛГУ, 1974.
- Карасик В.И. Языковое проявление личности. Волгоград: Парадигма, 2014.
- Карасик В.И., Красавский Н.А., Слышкин Г.Г. Лингвоконцептология: учеб. пособие. Волгоград: Изд-во ВГСПУ «Перемена», 2014.
- Красавский Н.А. Перспективы развития лингвоконцептологии//Гуманитарные и социальные науки. 2014. № 2. С. 584-587.
- Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: курс лекций. М.: Гнозис, 2002.
- Кубрякова Е.С. Об актуальных задачах теории словообразования (на рубеже веков)//Материалы Междунар. конф., посвящ. науч. наследию проф. М.Д. Степановой и его дальнейшему развитию. М.: Изд-во МГЛУ, 2001. С. 11-18.
- Левицкий В.В. Фонетическая мотивированность//Вопросы языкознания. 1994. № 1. С. 26-43.
- Пузырев А.В. Парадигматический и синтагматический аспекты фоносемантических средств языка//Фоносемантические исследования: межвуз. сб. науч. тр./под ред. проф. С.В. Воронина. Вып. 1. Пенза, Изд-во ПГПИ им. В.Г. Белинского, 1990. С. 51-69.
- Соколова Л.В., Красавский Н.А. Способы словообразования немецких ономатопов лексической группы «Звуки, издаваемые человеком»//Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 3 (33), ч. 2. С. 186-188.
- Степанова М.Д. Словообразование современного немецкого языка. М.: Изд-во лит. на иностр. яз. 1973.
- Шмелев А.Д. Русская языковая модель мира: материалы к словарю. М.: Яз. слав. культуры. 2002.
- Fleischer W., Barz I. WortbildungderdeutschenGegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1995.
- Focuson-line. URL: http://www.focus.de (дата обращения: 01.01.2011).
