Сочетание формального, неформального, информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению

Сочетание формального, неформального, информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению

Автор: Шевцов Андрей Юрьевич

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Вопросы общего образования

Статья в выпуске: 2 т.10, 2018 года.

Бесплатный доступ

Представлен анализ реализации формального, неформального и информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению. Дана авторская трактовка готовности младших школьников к межкультурному общению с учетом особенностей возраста. Представлено описание каждой из форм образования, включающее определение, формы реализации и влияние на компоненты готовности младших школьников к межкультурному общению. Определено, что каждая из форм оказывает одностороннее влияние на готовность младших школьников к межкультурному общению и его компоненты: личностный, лингвистический и культурно-антропологический. Обосновано, что совокупность формального, неформального, информального образования нивелирует односторонность отдельных форм и обеспечивает синергетический эффект. Сделан вывод о целесообразности сочетания формального, неформального и информального образования для подготовки младших школьников к межкультурному общению. Полученные выводы могут стать основой для педагогов-практиков в развитии готовности младших школьников к межкультурному общению.

Еще

Формальное образование, неформальное образование, информальное образование, младшие школьники, межкультурное общение, готовность к межкультурному общению, личностный компонент, лингвистический компонент, культурно-антропологический компонент

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147157910

IDR: 147157910   |   DOI: 10.14529/ped180202

Список литературы Сочетание формального, неформального, информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению

  • Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л.И. Божович. -М.: Просвещение, 1968. -461 с.
  • Бузинская, Я.М. Роль игровых технологий обучения в системе преподавания английского языка в начальной школе/Я.М. Бузинская//Воспитание, обучение, образование: новые методы и технологии: сб. науч. тр. по материалам I Междунар. науч.-практ. конф., 2017. -С. 87-96.
  • Дмитренко, Т.А. Информационно-коммуникативные технологии в подготовке специалистов по межкультурному общению в высшей школе/Т.А. Дмитренко//Личность. Культура. Общество. -2015. -Т. 17, № 3-4. -С. 231-237.
  • Котлярова, И.О. Система формального, неформального и информального образования научно-педагогических работников/И.О. Котлярова//Университет XXI века в системе непрерывного образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 2016. -С. 153-158.
  • Лопатинская, В.В. Игровые технологии в подготовке студентов к межкультурному профессиональному общению на иностранном языке/В.В. Лопатинская//Мировое культурно-языковое и политическое пространство: инновации в коммуникации: сб. ст., 2014. -С. 292-302.
  • Платонова, О.Г. Преподавание английского языка в начальной школе в контексте реализации идей ФГОС (на основе УМЦ И.Н. Верещагиной, К.А. Бандаренко и Т.А. Притыкиной)/О.Г. Платонова//Современное социально-гуманитарное знание в России и за рубежом: материалы второй заоч. междунар. науч.-практ. конф., 2013. -С. 12-18.
  • Севостьянова, Т.И. Формирование готовности подростков к межкультурному общению в образовательном процессе школы: автореф. дис.... канд. пед. наук/Т.И. Севостьянова. -Челябинск, 2011. -22 с.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. -https://xn-80abucjiibhv9a.xn-p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/748/%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1_%D0%9D%D0%9E%D0%9E.pdf (дата обращения 10.01.2018).
  • Хамидуллина, И.В. О некоторых аспектах преподавания английского языка в начальной школе/И.В. Хамидуллина//Иностранные языки в современном мире: инфокоммуникационные технологии в контексте непрерывного языкового образования: сб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., 2014. -С. 752-758.
  • Chou, M. English language education in formal and cram school contexts: An analysis of listening strategy and learning style/M. Chou//Education 3-13. -2015. -№ 45 (4). -P. 419-436 DOI: 10.1080/03004279.2015.1103768
  • Epp, C.D. English language learner experiences of formal and informal learning environments/C.D. Epp//ACM International Conference Proceeding Series (25-29-April-2016). -2016. -P. 231-235 DOI: 10.1145/2883851.2883896
  • Eshach, H. Bridging in-school and out-of-school learning: Formal, non-formal, and informal education/H. Eshach//Journal of Science Education and Technology. -2007. -№ 16 (2). -P. 171-190 DOI: 10.1007/s10956-006-9027-1
  • Feola, E.I. Formal vs. informal vs non-formal: Figure of the teacher/E.I. Feola//Mondo Digitale. -2014. -№ 13 (51). -P. 220-229.
  • Kotliarova, I. Peculiarities of formal, nonformal and informal education of the academic staff/I. Kotliarova//Conference Proceedings -SGEM 2016. -Book 1. -Vol. 3. -P. 731-735.
  • La Belle, T.J. Formal, nonformal and informal education: A holistic perspective on lifelong learning/T.J. La Belle//International Review of Education. -1982. -№ 28 (2). -P. 159-175 DOI: 10.1007/BF00598444
  • Marinescu, R. Future opportunities for learning English through new media and e-tools/R. Marinescu//Quality and Efficiency in E-Learning. -2013. -Vol. 2. -P. 386-391.
  • Martin, X. Informal learning and social networks: An experiment with Twitter in a French class as foreign language/X. Martin//Synergies Turquie. -2016. -№ 9. -P. 147-160.
  • Newell, G.E. Adaptive expertise in the teaching and learning of literary argumentation in high school English language arts classrooms/G.E. Newell, B. Goff, E. Buescher et al.//English language arts research and teaching: Revisiting and extending Arthur Applebee's contributions. -2017. -P. 157-171 DOI: 10.4324/9781315465616
  • Rahman, M.M. Teaching English through open non-formal education (ONFE) in Bangladesh with an effective integration of ICT to support learning/M.M. Rahman, S. Panda//Turkish Online Journal of Distance Education. -2012. -№ 13 (3). -P. 87-96.
  • Sun, Y. Learning outside of classroom: Exploring the active part of an informal online English learning community in China/Y. Sun, T. Franklin, F. Gao//British Journal of Educational Technology. -2017. -№ 48 (1). -P. 57-70 DOI: 10.1111/bjet.12340
  • Wang, B. Game-based educational application for informal learning of English using FLEG/B. Wang, F. Tang, K. Kaneko et al.//Emerging Technologies for Education. -2016. -P. 691-700 DOI: 10.1007/978-3-319-52836-6_74
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp