Социализация дошкольников как направление музыкально-воспитательной работы в детском саду
Автор: Пономарева Е.В.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 22, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье выдвигается мнение о том, что музыкальные занятия и досуги могут оказать существенную помощь в социальном развитии детей -прежде всего в развитии социальных эмоций. Подчеркивается, что способность сопереживать и понимать собственные эмоциональные состояния, настроения и чувства других людей развивается у детей в процессе музыкальных занятий. Отмечается, что значимым дополнением в социальном воспитании дошкольников может быть включение в содержание музыкальных занятий и досугов репертуара воспитательной направленности. Делается вывод о том, что положительному эффекту способствует перспективное планирование социально-воспитательной работы.
Дошкольники, музыка, социальные эмоции, социальное развитие, репертуар воспитательной направленности, перспективное планирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14937938
IDR: 14937938
Список литературы Социализация дошкольников как направление музыкально-воспитательной работы в детском саду
- Барышева Т.А. Методики диагностики эмоциональных состояний школьников в ситуации восприятия музыки. Л., 1990.
- Торопова А.В. Homo musicus в зеркале музыкально-психологической и музыкально-педагогической антропологии: монография. М., 2008.
- Анисимов В.П. Возрастные особенности развития социальных эмоций дошкольников//Теория и методика музыкального воспитания дошкольников. Тверь, 2007. С. 33-37.
- Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. 4-е изд. М., 2007.
- Пономарева Е.В. Возможности музыкально-образовательного пространства детского сада в развитии социальных эмоций дошкольников//Музыкальное образование в современном мире. Диалог времен: сб. ст. по материалам VI Международной научно-практической конференции (4-6 декабря 2013 г.). Ч. 1. СПб., 2014. С. 33-36.
