Социальная адаптация личности в ходе его жизнедеятельности

Быть человеком - это не только находиться в поле смысла, требующего осуществления, но еще и обращаться к ценностям, требующим реализации. Это значит жить в поле напряжения, возникающего между плюсами реальности и идеалов, требующих материализации. Человек живет идеалами и ценностями. Человеческое существование не аутентично, если оно не проживается как самотрансценденция . Человек стремится обрести смысл и ощущает фрустрацию или вакуум, если это стремление остается не реализованным.

В последние десятилетия, в современном обществе, все чаше используется понятие человека как личность, т. е индивида имеющего свои нравы, стереотипы и положение в окружающей его среде. В психологической структуре личности В.Франкл выделяет особое «ноэтическое» измерение, в котором локализованы смыслы. Это измерение не сводимо к измерениям биологического и психологического существования человека. Можно сказать о том, что в своей жизни человек, начиная с самого рождения, представляет собой личность, которая в ходе его социального развития проходит три основных этапа:

• •    Детство и юность

• •    Зрелость

• •    Старость

Детство и юность представляет собой тот период, в котором человек познает самого себя, проявляя адаптационные, индивидуационные и интеграционные свойства. Начиная с младенчества, до дошкольного возраста относится некритично по отношению к окружающей среде, проявляя способности подражать, развиваться, изучать окружающую его среду и принимать ее некритично. В школьном возрасте ребенок более чувствителен к переменам, особенно в юности, проявляет неприязнь к окружающему его обществу, пытаясь выделиться от других его сверстников, желая найти свой путь.

В зрелом возрасте человек уже является личностью с хорошо проявляющимися качествами. Ему характерна коррекция, а так же способность приспособления к социальным ролям. В этот период человек точно знает, чего он хочет и уверенно стремится к этому.

Старость является заключительным этапом саморазвития. Так же этот возраст можно назвать периодом хранения накопленного социального опыта и разделения его с подрастающим поколением.

Все эти периоды человек проводит в такой сфере, название которого Общество. Занимая в нем какое-либо место, находясь в определенной группе людей, которая в ходе его жизнедеятельности меняется. Социум является основным помощником развития человека. В детстве, под влиянием малой группы семья, которая тоже относится к социуму, ребенок начинает свое развитие. Вскоре, помимо семьи, он попадает в среднюю группу социума -это школа, где встречается с такими же как и он людьми. Именно там человек проявляет свои способности и различные качества, выбирает свой путь и цели.

Говоря о социализации личности можно сказать о нахождении человека в той или иной группе людей. Группа - это 2 или более людей, связанных одним видом деятельности. В обществе малой группой считают семью, которая, как было сказано выше, является начальным этапом социализации индивида. В дальнейшем индивид сталкивается с такими группами как одноклассники, однокурсники, коллеги по работе, друзья и т.д., но бывают такие ситуации, когда человек меняет свой круг общения и ему приходиться вливаться в другую группу, принимая другие порядки и правила. Проявление тех ли иных способностей в рамках интересов группы выявляет в индивиде черты лидера, которым он и становится впоследствии. По статистике, не каждый способен стать лидером группы. Существуют так же люди, которые находятся на планке ниже лидера, а так же те, которые являются изгоями группы . Так же человек может быть отвергнут группой и исключен с нее поневоле. Для адаптации человека к группе необходима терпеливость, доброжелательность в поисках способа достижения единства усилия и задач совместных действий.

Проживая определенное время, человек сам того не осознавая принимает различные установки. Установка - частично неосознаваемая готовность к реагированию. Социальная установка - это способ реагирования на социальные объекты других людей, которые сформировались под влиянием общественного мнения или предшествующего своего опыта. Эти установки сопровождают нас в ходе всей нашей жизни. Хоть в большинстве случаев они бессмысленны и не всегда социально устойчиво соответствуют реальному поведению.

Таким образом, приходим к выводу, что мы часть общества. Мы непосредственно связаны с ним и имеем огромное влияние на формирование и его развитие. Невозможно сказать и о том, что мы сами в силах выбирать свое место в обществе, создавать свои группы малые и большие, быть частью всего того, что происходит вокруг. Находясь в обществе, мы должны стремиться в первую очередь быть самим собой и тем самым проявлять лучшие качества человека. Я считаю, что такими, какими будем мы, таким же и станет наше общество, и главное в достижении этих целей -толерантность, терпение, мобильность и выносливость к изменениям вокруг.