Социальная реабилитация детей, находящихся в конфликте с законом (совершивших правонарушения и преступления)
Автор: Салахова Валентина Борисовна, Ощепков Алексей Александрович
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Статья в выпуске: 4 (38), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен анализ механизма и особенностей социальной реабилитации детей, находящихся в конфликте с законом (совершивших правонарушения и преступления), профилактики безнадзорности и беспризорности детей, преступности несовершеннолетних, в том числе повторной. Актуальность заявленной проблемы обусловлена тем, что происходящие в нашей стране экономические и социальнокультурные изменения, кризисные явления в политике и экономике оказывают глубокое влияние на все сферы социальной жизни российского общества. Больнее всего эти явления сказываются на детях, подростках и молодежи, создавая трудности в процессе становления их личности. При современной ситуации развития детей и подростков, отличающейся социальной аномией (исчезновение/размывание одной ценностной системы общества при несформированности другой), ценностным межпоколенческим разрывом, высокой социальной неопределенностью, «социальной текучестью» общества, создаются условия, способствующие расширению области незрелой идентичности, увеличению возможности ее негативного формирования и масштабов асоциального поведения [9]. Таким образом, необходимо совершенствование системы профилактики асоциального и противоправного поведения подростков и реабилитация несовершеннолетних правонарушителей.
Девиантное поведение, несовершеннолетние правонарушители, социальная реабилитация детей, находящихся в конфликте с законом
Короткий адрес: https://sciup.org/14116344
IDR: 14116344
Список литературы Социальная реабилитация детей, находящихся в конфликте с законом (совершивших правонарушения и преступления)
- Концепция развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года и план мероприятий на 2017-2020 годы по ее реализации (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 марта 2017 года № 520).
- Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации до 2025 года (утв. министром образования и науки Российской Федерации О. В. Васильевой от 19 декабря 2017 года).
- План основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 года № 1375-р).
- Андрианова О. В. Особенности социальных установок и ценностных ориентаций подростков, склонных к аутоагрессивному поведению / О. В. Андрианова, А. А. Ощепков // Симбирский научный вестник. - 2015. - № 1(19). - С. 59-62.
- Калинина Н. В. Взаимосвязь стратегий преодолевающего поведения и адаптации подростков в инклюзивной образовательной среде / Н. В. Калинина // Симбирский научный вестник. - 2015. - № 4(22). - С. 51-54.
- Лобжанидзе А. А. Глобальные проблемы и географическое образование в России / А. А. Лобжанидзе, В. Б. Салахова // Симбирский научный вестник. - 2017. - № 3(29). - С. 52-58.
- Митин С. Н. Благотворительность - волонтерство. Исторический аспект становления добровольческого труда в России / С. Н. Митин, Е. А. Матушкина // Симбирский научный вестник. - 2017. - № 3(29). - С. 7-11.
- Салахова В. Б. Совершенствование деятельности образовательных организаций по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних / В. Б. Салахова, Е. Г. Артамонова // Образование личности. - 2018. - № 3. - С. 70-78.
- Салахова В. Б. Совершенствование механизмов оказания помощи несовершеннолетним воспитанникам специальных учебно-воспитательных учреждений и освобождающимся из мест лишения свободы (научно-методические материалы) / В. Б. Салахова, Е. Е. Лекарева // Профилактика зависимостей. - 2018. - № 2(14). - С. 1-86.
- Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. - М.: Академический проект; Трикста, 2005. - 336 с.
- Калинина Н. В. Профилактика рисков интернет-активности обучающихся: субъект-порождающее взаимодействие/ Н. В. Калинина // Образование личности. - 2017. - № 1. - С. 12-17.
- Бондаровская Л. В. Социально-педагогический фактор прямого десоциализирующего влияния семьи на подростка / Л. В. Бондаровская // Вестник экономической интеграции. - 2010. - № 2. - С. 180-185.
