Социально-гуманитарные аспекты развития искусственного интеллекта

Введение.

Искусственный интеллект включает в себя информационно-коммуникационную инфраструктуру, программное обеспечение, процессы и сервисы по обработке данных и поиску решений [1]. Важно подчеркнуть, что технологии искусственного интеллекта могут принимать решения без участия человека. С его помощью можно получить результаты, превосходящие результаты, полученные человеком, или сопоставимые с результатами его деятельности.

Обсуждение. Результаты.

Искусственный интеллект способствует автоматизации в решении рутинных задач, проверке документов, повышает скорость обработки данных, осуществляет прогноз. Он используется в сфере национальной безопасности, экономике, бизнесе, на рынке труда, в социальной сфере – здравоохранении, образовании, культуре, организации отдыха, управлении, деятельности публичной власти, праве, науке, повседневной жизни при получении различных услуг.

Значительное влияние оказывает искусственный интеллект на образование. Преподаватели и обучающиеся в системе среднего, среднего специального, высшего и дополнительного образования применяют технологии искусственного интеллекта в процессе обучения для получения и использования необходимой информации.

Необходимо особо подчеркнуть, что обучающиеся, используя искусственный интеллект, должны научиться самостоятельно мыслить. В образовании используются различные сервисы искусственного интеллекта. К ним относятся сервисы для работы с текстами, презентациями, изобра- жениями, транскрипции для работы с аудио и видео материалами, работы со звуком.

Для работы с текстами используются сервисы GigaChat, YandexEPTLIT, Яндекс Переводчик, Нейроэксперт, Всезнайка, Retextai, Кампус, Летучка, Robotext. С помощью GigaChat можно производить текст, изображение, анализировать документ, создать изображение, YandexEPTLIT – генерировать текст, Яндекс Переводчик – переводить текст с одного языка на другой язык, редактировать текст, исправлять ошибки, Нейроэксперт – ориентироваться в большом количестве прикрепленных к сервису файлов и ссылок, Всезнайка – работать с текстами и задачами, создавать картинки, переписывать текст, переводить с одного языка на другой язык, получить отзыв, делать заголовки к тексту, дописать текст, Retextai – перефразировать текст, проверить грамматику, повысить уникальность готового текста, генерировать новый текст, Кампус – решать учебную задачу, написать текстовую работу, Летучка – создать текст на основе учебных материалов, Robotext – написать сочинение, эссе, реферат, статью.

Для создания презентации используются сервисы Presentsimple, Slider, SliderPoint, которые дают возможность создавать и редактировать презентации по теме, тексту, файлу.

Сервисами для работы с изображениями и видео являются Kandinski – генерация изображения, анимации и коротких видео по текстам, запрос пользователя, выбор и изменение стиля изображения, редактирование текста с картинками, создание коротких роликов на основе текстового описания, Шедеврум – генерация, редактирование изображения, презентация, Visper – создание видеоролика, Компьютерное зрение – работа с изображением, AcetoneAi – изменение фона изображения, удаление объекта с изображения, применение обработки на несколько файлов, Benzin – удаление фона с изображения.

Транскрипция и работа со звуком может осуществляться при помощи сервисов Писец – работа с аудио и видео материалами, Foll0wUP – ведение заметок и протоколирование онлайн встреч, редактирование текста, Zvukogram – озвучка текста и файла.

Для написания запроса искусственному интеллекту можно использовать такие стратегии, как Zero-Shot Prompting, Few-Shot Prompting, Iterative Refinement, Chain of Thought. Стратегия ZeroShot Prompting предоставляет возможность формулировать конкретные и точные запросы, формировать задачу и контекст, указывать требования к ответу на зарос, Few-Shot Prompting – указывать на что нужно ориентироваться при составлении ответа на запрос, скопировать стиль текста, написать новый текст в таком же стиле, доработать текст, Iterative Refinement – последовательно доучивать модель на материале, который она создала, развивать контекст, дополнять текст, Chain of Thought – поэтапное рассуждение решения сложной задачи, перепроверка решения задачи.

Пока что искусственный интеллект может решать узкоспециализированные задачи. В перспективе предусмотрено создание универсального искусственного интеллекта [1].

Для анализа социально-философского аспекта несомненный интерес представляет рассмотрение проблемы возможности искусственного интеллекта мыслить. Здесь возникает несколько вопросов. Прежде всего, вопрос о понимании психики человека, в которой выделяют три уровня – подсознательный, бессознательный сознательный. Подсознательное включает установки, навыки, бессознательное - интуицию, воспоминание, влечение, инстинкты, страсти, переживания.

Сознание неотделимо от самосознания, которое существует в пределах сознания. Сознание направлено не только на отражение внешнего мира, но и на осмысление самого сознания.

В самосознании объектом осмысления являются собственные мысли, представления, чувства, переживания, цели, поведение человека. Самосознание – это познание человеком самого себя. Самосознание существует в связи с умением человека оценивать свои поступки, действия, слова, мысли.

Самосознание связано с рефлексией. Рефлексия означает, что сознание является специальной аналитической деятельности человека. Рефлексия предполагает размышление человека о самом себе, своем внутреннем духовном мире. Будет ли искусственный интеллект иметь навыки, интуицию, эмоциональную сферу, разум, самосознание, рефлексию? Пока это достаточно трудно представить.

В философской литературе дается различное понимание мышления. П.В. Алексеев и А.В. Панин считают, что мышление – это сфера общих понятий, аналитико-синтетических мыслительных операций и жестких логических доказательств [2, с. 158].

По мнению А.Г. Спиркина, мышление представляет собой ступень сознания о целенаправленном, опосредованном и обобщенном отражении человеком существенных свойств и отношений вещей, в творческом созидании новых идей, в постановке проблем и их решении» [3, с. 99]. Под сознанием понимается высшая, связанная с речью функция мозга человека, которая за

ключается в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека» [4, с. 383].

Согласно другой точки зрения, существует более широкое понимание мышления. В.П. Тугаринов предлагает из определения мышления исключить все специфические характеристики мышления человека. Мышление может совершаться любым субстратом [5, с. 184].

Весьма интересным является вопрос о связи сознания и души, их связи с телом. При одном подходе утверждается о самостоятельном существовании души по отношению к сознанию, при другом подходе душа рассматриваются в связи с сознанием; причем, одни философы считают, что сознание есть проявление души, другие философы признают понятие «сознание» по объему шире понятия «душа». Вариантами решения вопроса о связи души и тела являются, к примеру, физикализм, признающий, что душа без тела не существует, и спиритуализм, который утверждает, что душа не является функцией тела и существует само по себе. В контексте с этих точек зрения, возникает вопрос: Будет ли иметь душу сильный искусственный интеллект?

Существование сознания связано с наличием человеческого мозга, который является носителем, субстратом сознания. В этой связи, следует в философском понимании способности искусственного интеллекта мыслить, обозначить такой вопрос, как взаимоотношение психического и физиологического, иначе говоря, связь с психофизиологической проблемой.

С одной стороны, материальные физиологические процессы воздействуют на духовные психические процессы; с другой стороны, психические процессы, будучи духовными, идеальными, оказывают влияние на материальные физиологические процессы.

Социально-философский аспект данной проблемы состоит в признании того, что мыслит мозг не сам по себе, а человек посредством мозга. Мозг функционирует не только как запрограммированный компьютер на основе алгоритмов. Он действует посредством самоорганизации, которая может использовать или не использовать алгоритмы.

Философский аспект включает отношение между физиологией и психикой человека. Он содержит вопросы о материальной природе нейрофизиологических процессов, идеальной природе психических процессов, соотношении физиологического и психологического, переходе материального, физиологического в идеальное, психологическое. Если сильный искусственный интеллект способен мыслить, то как можно будет объяснить психофизиологическую проблему взаимосвязи психического и физиологического?

При ответе на вопрос: Будет ли сильный искусственный интеллект мыслить? – необходимо учитывать социальную природу сознания, которая означает, что сознанием обладает социально развитый человек.

Сущность сознания проявляется не в физиологии мозга, а в общественном бытии человека. Бытие приводит к тому, что в различные исторические эпохи человек мыслит по-разному. Сознание является продуктом человеческого общения, в процессе которого происходит передача мыслей, переживаний, чувств. По-видимому, сам по себе мыслит не мозг. Он становится носителем, субстратом сознания тогда, когда человек оказывается в общественных условиях, которые заставляют его действовать в соответствии с этими условиями. Ребенок, который оказывается в естественных условиях жизни животных вне общества, не научается в полной мере мыслить по-человечески, хотя он оказывается более сообразительным по сравнению с животными.

Этический аспект предполагает контроль человека за принятыми решениями с помощью искусственного интеллекта, соблюдение этических правил при создании, внедрении и использовании искусственного интеллекта.

Созданы кодексы:

– этики в сфере искусственного интеллекта;

– этики применения искусственного интеллекта в сфере охраны здоровья;

– этики в сфере разработки и применения искусственного интеллекта на финансовом рынке. [6; 7; 8].

Требуется разработка кодексов и регламентов создания и применения искусственного интеллекта в различных областях общественной жизни, в которых отразить возможные этические проблемы, цели и принципы в работе с искусственным интеллектом.

Правовой аспект означает нормативно-правовое регулирование деятельности, связанной с искусственным интеллектом, обеспечением безопасности при его применении. В Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года сформулированы цель, основные принципы и направления правового регулирования сформулированы Указом Президента Российской Федерации [1]. Правовой аспект предполагают снятие административных и правовых барьеров, которые мешают создавать и внедрять отечественные технологии, развитие новых нестандартных, экспериментальных нормативных и законодательных подходов.

Экономический аспект связан с:

– развитием экономики;

– экономическим ростом;

– повышением производительности труда;

– увеличением валового внутреннего продукта, объема выпуска продукции, улучшением ее качества;

– повышением заработной платы, эффективности бизнеса;

– увеличением численности работников в области искусственного интеллекта;

– стимулированием внедрения искусственного интеллекта в отраслях экономики и социальной сферы;

– обеспечением доминирования на глобальном рынке искусственного интеллекта.

Заключение.

Таким образом, в статье был сделан акцент на постановку вопросов о возможности искусственного интеллекта мыслить. При этом следует понять сущность мышления и сознания.

Основной вывод состоит в том, что искусственный интеллект является важным инструментом в деятельности человека, а не полной его заменой, прежде всего, в способности мыслить, как человек.