Социально-профессиональный портрет южно-уральского школьного учителя постсоветской эпохи (на примере Челябинской области)
Автор: Мищенко Андрей Николаевич
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: История
Статья в выпуске: 7, 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена повседневности южноуральского учителя постсоветского периода отечественной истории. На основании воспоминаний очевидцев той эпохи - челябинских педагогов впервые предпринята попытка изучения условий жизни рядового педагога - школьного учителя, описываются особенности его рабочих и бытовых социальных коммуникаций. Автор показал совокупность различных факторов (материальных, половых, возрастных и т. д.), оказавших влияние на трансформацию мировоззрения и быта советского учителя. При написании статьи активно использовались авторские материалы, собранные в ходе интервьюирования педагогов - очевидцев и современников изучаемого исторического периода, ставшего эпохой упадка и дальнейшего возрождения системы образования одного из ключевых районов Российской Федерации - Челябинской области. Обозначена перспективность дальнейшего исследования облика постсоветского учителя при условии расширения источниковой базы и междисциплинарных научных коммуникаций.
Южный урал, челябинск, образование, повседневность, быт, школа, учитель, материальное положение, духовный кризис, рубеж xx-xxi вв, постсоветская Россия
Короткий адрес: https://sciup.org/14941555
IDR: 14941555 | DOI: 10.24158/fik.2018.7.15
Список литературы Социально-профессиональный портрет южно-уральского школьного учителя постсоветской эпохи (на примере Челябинской области)
- Козьякова М.И. Эстетика повседневности. Материальная культура и быт Западной Европы 15-19 веков. М., 1996. 176 с.
- Егорова М.В. Растительная жизнь педагога//Родина. 2008. № 11. С. 102-108.
- Суворова А.В. Повседневность учителя начальной школы Южного Урала (1901-1914 гг.)//Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013. № 5, ч. 1. С. 168-170.
- Аминова Л.Я. Генезис женского образования в Башкирии (вторая половина XIX -начало XX в.): автореф. дис. … канд. пед. наук. Уфа, 2005.
- Алмаев Р.З. Советское учительство на Южном Урале в 1941-1991 годы [Электронный ресурс] : карточка проекта, поддержанного Российским гуманитарным научным фондом. URL: http://grant.rfh.ru/sys/a/?colfilter=0&context=_anonymous~&pgoffset=0&ro_filter=_main.enrfh_tasks.syrecordidw%20%3D%201oC0G00Ja-vI0E009Y2aLb00~&table=main.enrfh_tasks&target=show_template&template=prg_card.htm (дата обращения: 22.05.2018).
- Алмаев Р.З. Школьное образование в Республике Башкортостан в 30-е годы: автореф. дис. … канд. ист. наук. Уфа, 1999. 20 с.
- Курасова А.В. Повседневная жизнь учителей в 1985-1991 гг. (по материалам Ленинского района г. Челябинска)//VII Емельяновские чтения: материалы Всерос. науч. конф. Курган, 2014. С. 114-116.
- Eklof B. Russian Peasant Schools: Officialdom, Village Culture and Popular Pedagogy, 1861-1914. Berkley; Los Angeles; L., 1986. 652 p.
- Справка о состоянии системы образования Челябинской области на 6 июля 2018 г.
- Статистический ежегодник по Челябинской области: стат. сб./Челябинскстат. Челябинск, 2016. 510 с.
- Локтева М.Н. Облик регионального студенчества конца XX в. (по материалам Южного Урала) //XX век и Россия: общество, реформы, революции: электрон. сб. Вып. 1. Ч. I. Самара, 2013. С. 149-161. URL: https://readera.ru/140129606 (дата обращения: 22.05.2018).
- Асадуллин Р.М., Фролов О.В. Кризис педагогической культуры и некоторые задачи современной педагогической мысли//Образование и наука. 2017. Т. 19, № 2. С. 9-31. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-2-9-31.
- Шляков Д.В. Социально-профессиональная идентификация учителя: социологический анализ: дис. … канд. социол. наук. Ростов н/Д., 2008. 172 с.
